Social Values in a Collection of Lukisan Kaligrafi by A. Mustofa Bisri and The Lessons Aplication at High School
Abstract
This study aims to describe the social values contained in A. Mustofa Bisri's Calligraphy Painting Short Story Collection and describe their application in learning in high school. The method used in this research is descriptive qualitative method. The data source used in this research is the book Collection of Calligraphy Painting short stories by A. Mustofa Bisri which was published in 2009. The data was collected using documentation techniques. Data analysis was performed using an interactive analysis model. The results showed that: (1) there are several forms of social values in the collection of calligraphy paintings by A. Mustofa Bisri, which are divided into three forms, including love, responsibility, and life harmony. (2) learning Calligraphy Painting short story collection has basic competence to identify the values of life contained in the collection of short stories that are read. The methods used were group discussions, questions and answers, and assignments. Learning activities include preliminary activities, core activities, and closing activities.
References
Aisah, S. (2015). Nilai-Nilai Sosial Yang Terkandung Dalam Cerita Rakyat “Ence Sulaiman” Pada Masyarakat Tomia. Humanika, 3(15). Retrieved from http://ojs.uho.ac.id/index.php/HUMANIKA/article/view/607/pdf
Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Al-Ma’ruf, A. I., & Farida Nugrahani. (2017). Pengkajian Sastra Teori dan Aplikasi (M. H. Dr. Kundharu Saddhono, Ed.). Surakarta: CV. Jiwa Amarta Press.
Ali Arman. (2016). Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMAN. Manajemen Pendidikan, I(1), 55–62. Retrieved from https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiA9KeGg4HnAhVTXSsKHVbUCpEQFjAAegQIBBAC&url=https%3A%2F%2Fejurnal.stkip-pessel.ac.id%2Findex.php%2Fjmp%2Farticle%2FviewFile%2F57%2F33&usg=AOvVaw3R292SLFktchB2IUwHZXcI
Arif Syaefudin. (2019, October 2). Bolos Sekolah, 48 Pelajar di Rembang Dirazia saat Nongkrong di Warung Kopi. Detik News. Retrieved from https://news.detik.com/berita-jawa-tengah/d-4730806/bolos-sekolah-48-pelajar-di-rembang-dirazia-saat-nongkrong-di-warung-kopi/2
Basrowi. (2014). PENGANTAR SOSIOLOGI (Risman Sikumbang, Ed.). Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Damsar, & Indrayani. (2016). Pengantar sosiologi Perdesaan (Pertama; Y. Rendy, Ed.). Jakarta: KENCANA.
Digdoyo, E. (2015). Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar (Edisi Pert; Asmadianto, Ed.). Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Dirman, & Juarsih, C. (2014). Pengembangan Kurikulum: dalam rangka implementasi standar proses pendidikan siswa (S. Hairun Nufus, Ed.). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Endah Tri Priyatni. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum 2013 (Pertama; Suryani, Ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Fauzi Mulyatna, Farah Indrawati, & Leny Hartati. (2018). Pelatihan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 di Yayasan Raudlatul Jannah. Abdimas Dewantara, 1(1), 11–22. Retrieved from http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/abdimasdewantara/article/view/2128
Haryanto, D., & G. Edwi Nugrohadi. (2011). PENGANTAR SOSIOLOGI DASAR (S. P. Sofan Amri & S. P. Sudarmaji Lamiran, Eds.). Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Hermanto, & Winarno. (2011). Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar (Cetakan Ke; R. Rachmatika, Ed.). Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Jauhari, H. (2010). Cara Memahami Nilai Religius Dalam Karya Sastra Dengan Pendekatan Reader’s Response (Edisi Pert). Bandung: CV. ARFINO RAYA.
Juanda, & Azis. (2018). Penyingkapan Citra Perempuan Cerpen Media Indonesia: Kajian Feminisme. Lingua, 15(2), 71–82. https://doi.org/10.30957/ lingua.v15i2.478.1.
Juniriang Zendrato. (2016). Tingkat Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas. Scholaria, 6(2), 58–73. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/ view/229/207
Kholidah, Z. (2013). Pendidikan Nilai-Nilai Sosial Bagi Anak Dalam Keluarga Muslim (Studi Kasus di RT 09 Dukuh Papringan Catur Tunggal Depok Sleman Yogyakarta). Al Hikmah, 3, 88–103. Retrieved from http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/view/368
Kurniawan, A. (2018). Penelitian Tindakan Kelas. Cirebon: EDUVISION.
Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru (Mukhlis, Ed.). PT REMAJA ROSDAKARYA.
Maman Rachman. (2013). PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER BERWAWASAN KONSERVASI NILAI-NILAI SOSIAL. Forum Ilmu Sosial, 40(1), 1–15. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/ nju/index.php/FIS/article/view/5497/4381
Mansyur, U. (2018). Pemanfaatan Nilai Kejujuran Dalam Cerpen Sebagai Bahan Ajar Berbasis Pendidikan Karakter. INA-Rxiv Papers. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/Z4T3Y
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Salinan Permendikbud No 37 Tahun 2018.
Nadzir, M. (2013). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 02(02), 339–352. Retrieved from http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai/article/view/18
Profil A. Mustofa Bisri. (n.d.). Retrieved December 19, 2019, from Gubug Maya Gus Mus website: http://gusmus.net/profil
Purba, A. (2012). Sastra Indonesia Kontemporer (Edisi Pert). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Risti Wahyuni. (2014). Kitab Lengkap Puisi, Prosa, dan Pantun Lama (Evrine, Ed.). Jogjakarta: Saufa.
Rusyadi Ananda. (2019). Perencanaan Pembelajaran (M. P. Amiruddin, Ed.). Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Salman, G. (2018, November 19). Risma Beri “Wejangan” kepada 5 Remaja yang “Ngelem”, Apa Pesannya? KOMPAS. Com. Retrieved from https://regional.kompas.com/read/2018/11/20/12284711/risma-beri-wejangan-kepada-5-remaja-yang-ngelem-apa-pesannya
Sapari Imam Asy’ari. (1993). Sosiologi Kota Dan Desa (1993rd ed.). Surabaya: USAHA NASIONAL.
Seknun, M. Y. (2014). Telaah Kritis Terhadap Perencanaan Dalam Proses Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 80–91. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a6
Sinaga, A. Y., Slamet, S. Y., & Rohmadi, M. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Pada Kelas XI Siswa SMAN 5 Surakarta. Gramatika, 4(1), 37–50. Retrieved from http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/jurnal-gramatika/article/ view/2452
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Syarbini, S., & Fatkhuri. (2016). Teori Sosiologi Suatu Pengantar. Bogor: Ghalia Indonesia.
Toiskandar. (2019, November 1). Berusaha Cegah Tawuran, Polisi-Pelajar di Cirebon Justru Bentrok. SINDONEWS.Com. Retrieved from https://jabar.sindonews.com/read/11796/1/berusaha-cegah-tawuran-polisi pelajar-di-cirebon-justru-bentrok-1572621108
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif (Edisi Pert; Dedy Sofyan, Ed.). Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP.
Umanailo, C. B. (2016). Ilmu Sosial Budaya Dasar. FAM PUBLISHING.
Widi Agustian. (2018, December 5). Hilangnya Sopan Santun Siswa. Oke News. Retrieved from https://news.okezone.com/read/2018/12/05/65/1987099/ hilangnya-sopan-santun-siswa
Wikanengsih, Nofiyanti, Mekar Ismayani, & Indra Permana. (2015). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Studi terhadap RPP yang Disusun Guru Bahasa Indonesia Tingkat SMP di Kota Cimahi). STKIP Siliwangi, 2(1). Retrieved from http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/p2m/article/view/170
Yasnur Asri. (2011). Analisis Sosiologis Cerpen “Si Padang” Karya Harris Effendi Thahar. HUMANIORA, 23(3), 245–255. Retrieved from https://jurnal.ugm.ac.id/jurnal-humaniora/article/view/1026
