Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Genially untuk Keterampilan Berbicara Topik Kennenlernen Kelas X
Keywords:
Media pembelajaran digital, ular tangga, Genially, keterampilan berbicara, menyimak bahasa JermanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan purwarupa media permainan ular tangga berbasis Genially sebagai alternatif media pembelajaran untuk mendukung keterampilan berbicara siswa kelas X pada topik Kennenlernen. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) level 1 menurut Sugiyono, yang meliputi lima tahap: identifikasi potensi dan masalah, studi literatur, desain produk, validasi produk, serta revisi. Produk yang dikembangkan berupa media permainan digital interaktif yang dirancang menggunakan platform Genially, memuat latihan soal dan aktivitas berbicara. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media untuk menilai kesesuaian isi, tampilan visual, dan kepraktisan penggunaan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh skor rata-rata 95%, dengan rincian 92% dari ahli materi dan 98% dari ahli media. Berdasarkan hasil tersebut, media dinyatakan memiliki kualitas sangat baik dan layak digunakan sebagai sarana pendukung pembelajaran keterampilan berbicara. Media ini juga dinilai mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mendorong partisipasi aktif siswa, serta memfasilitasi latihan kemampuan berbicara bahasa Jerman secara lebih kontekstual.
References
Ayudiany, F. (2016). Penggunaan media permainan ular tangga dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jerman [Skripsi tidak dipublikasikan].
Burg, C. (2013). Werkzeugkiste sprechen: Sprechen üben in großen Gruppen. Goethe-Institut Mailand.
Gopal. (2018). Encouraging students to improve speaking skills through snake. 2(May), 1–7.
Joni, D., & Dharmayanti, P. (2016). Pengaruh anxiety dalam speaking activities. Jurnal Bakti Saraswati, 5(2), 75–641.
Kraner, K. (2020). Lernspiele im Sprachunterricht: Über die Rolle der Spielerfahrung und die Effizienz dieser Unterrichtsmethode [Diplomarbeit].
Müller, J. (2017). Begriffliches sprechen: Zur sprachphilosophischen Grundkonstellation der frühen kritischen Theorie. Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
Permatasari, S. V. G., Pujayanto, P., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan e-modul pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Genially pada materi gelombang bunyi dan cahaya berbasis model VAK learning. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 11(2), 96. https://doi.org/10.20961/jmpfv11i2.49235
Rahman, S. (2019). Tuntutan sebagai guru dalam pembelajaran di era milenial.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan: Research and development. Alfabeta.
Susilawati, S., Permana, P., & Khoerudin, E. (2017). Teknik permainan ular tangga (Schlangen und Leitern) dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman.
Tegeh, I. M. (2014). Model penelitian pengembangan. Graha Ilmu.
Yuniastuti, M., Miftakhuddin, & Khoiron, M. (2021). Media pembelajaran untuk generasi milenial. Scopindo Media Pustaka
