Dampak Perundungan Pada Aktivitas Belajar Siswa SMPN 42 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.21009/INSIGHT.132.12Keywords:
Bullying, Learning Activities, Impact of BullyingAbstract
Fenomena perundungan sering terjadi tidak hanya di Indonesia, bahkan di belahan dunia dan dapat dialami semua orang. Kasus perundungan di Indonesia menarik perhatian banyak kalangan, terutama dalam dunia pendidikan terjadi di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebabnya serta dampaknya pada aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang di gunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan teknik tringulasi. Hasil penelitian ini membuktikan perundungan yang terjadi di SMP Negeri 42 Palembang baik secara verbal maupun fisik, faktor di sebabkan karena ketidakmampuan siswa mempertahankan diri, sehingga membuat pelaku perundungan melakukan perbuatan secara terus-menerus. Peran keluarga, pengalaman masa kecil, dan lingkungan sekolah mempunyai dampak berakibat perundungan hingga dalam aktivitaa belajar. Peran guru bimbingan dan konseling dibutuhkan untuk memberikan layanan konseling pada korban maupun pelaku perundungan agar tidak terjadi lagi dan menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman dilingkungan sekolah.
References
Agustin, M., Yensy, N. A., & Rusdi, R. (2017). Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Di Smp Negeri 15 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 66–72. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.66-72
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis, 5(2), 146–150.
Andreas, A., Tri Panudju, A., Nugraha, A., Purba, F., Erlina, I., Nurbaiti, S., Pd, Septaria, Y., Kalalinggi, S., Si, M., Afifah, S., Suheria, M., Pd, S., Pd, M., Elsandika, M., Ricky, Y., Setiawan, A., Alfiyani, S., Keb, M., & Lentera, C. (2024). Metodologi Penelitian.
Ani, S., & Nurhayati, T. (2019). Pengaruh Bullying Verbal Di Lingkungan Sekolah Terhadap Perkembangan Perilaku Siswa. Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 8. https://doi.org/10.24235/edueksos.v8i2.5119
Berliana. R., Taty, F., & Ramadhani, E. (2024). Pengembangan E-Book Bergambar untuk Mencegah Perilaku Bullying di SMP Negeri 53 Palembang. 06(02), 11587–11598.
Dapodik. (2021). 4 Karakteristik Pelaku Bullying (Perundungan). Dapodik.Co.Id. https://www.dapodik.co.id/2021/10/4-karakteristik-pelaku-bullying.html
Educhanel. (2021). Aktivitas Belajar. Educhanel Indonesia. https://educhannel.id/artikel/Belajar-dan-Pembelajaran/aktivitas-belajar.html
Taty. F, Ferdian, L., Utama, B., & Nurbaiti. (2023). Meretas Perilaku Bullying : Toxic Relantionship di Sekolah: Bentuk toxic yang paling sering dilakukan adalah body shaming, menjadikan penampilan fisik sebagai bahan candaan. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16, 117–125. https://doi.org/10.32678/dedikasi.v16i2.9478
Febumsu. (2022). Bullying di Kalangan Remaja. Umsu Fakultas Ekonomi Dan Bisnis. https://feb.umsu.ac.id/bullying-di-kalangan-remaja/
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Ilma, fadila zidni. (2022). Tindakan Perundungan Siswa Dalam Berinterksi Di Sekolah Dasar. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
D., Putra, A., Sholihin, M., Sandi, Q., Asmuni, Lahat, S., & Id, A. (2024). Dampak Kekerasan dan Perundungan (Bullying) di Lembaga Pendidikan serta Pencegahannya. Jurnal, A.-H., Keislaman, S. Pendidikan https://doi.org/10.12065/al-hikmah.v10i2.5
Lestari, W. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Bullying Di Kalangan Peserta Didik. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 3, 147–157. https://doi.org/10.15408/sd.v3i2.4385
Lusiana, S., & Arifin, S. (2022). Dampak Bullying Terhadap Kepribadian Dan Pendidikan Seorang Anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10, 337–350. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i2.252
Maghfiroh, N., Nasir, M., & Nafi’ah, S. (2022). Dampak perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa. As-Sibyan, 4, 125 136. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v4i2.241
Mansyur, Z. (2021). Pola Penanganan Perilaku Bullying Pada Sekolah Dasar. JIVA : Journal of Behavior and Mental Health, 2. https://doi.org/10.30984/jiva.v2i2.1770
Maria, I., & Novianti, R. (2017). Pengaruh Pola Asuh Dan Bullying Terhadap Harga Diri ( Self Esteem ) Pada Anak Kelompok B Tk Di Kota Pekanbaru Tahun 2016. 6(1), 61–69.
Masitoh, D. (2019). Model Pembelajaran PAILKEM Sebagai Upaya Mengembangkan Aktivitas Belajar Peserta Didik. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6, 92–97. https://doi.org/10.30599/jpia.v6i2.646
Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. 399–406.
Muhopilah, P., & Tentama, F. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying. Jurnal Psikologi Terapan Dan Pendidikan, 1, 99. https://doi.org/10.26555/jptp.v1i2.15132
Munawarah, R. R. D. (2022). Dampak Bullying Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini (Studi Kasus) Di Raudhatul Athfal Mawar Gayo. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 15–32. https://jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/14468%0A
Murjainah, M., Okta, O., & Harapan, E. (2019). Aktivitas Belajar Siswa Pada Praktikum Penginderaan Jauh Di Sma. JURNAL GEOGRAFI Geografi Dan Pengajarannya, 17, 15. https://doi.org/10.26740/jggp.v17n2.p15-24
Permata, N., Purbasari, I., & Fajrie, N. (2021). Analisa Penyebab Bullying Dalam Kasus Pertumbuhan Mental Dan Emosional Anak. Jurnal Prasasti Ilmu, 1. https://doi.org/10.24176/jpi.v1i2.6255
Prasetya, A., Taty, F., & Ramadhani, E. (2019). Pengaruh Lingkungan Terhadap Perilaku Agresif Verbal Siswa Dalam Berkomunikasi. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam), 2, 68- 73.https://doi.org/10.32505/enlighten.v2i2.1351
Rahayu, G., Mudjiran, & Karneli, Y. (2023). Konseling Individual Dengan Pendekatan Person-Centered Therapy Untuk Meningkatkan Identitas Diri. Vol.8, 100–105.
Rahmawati, S. W., Psikologi, F., & Tama, U. (2016). Peran Iklim Sekolah terhadap Perundungan. 43, 167–180.
Ramadani. (2016). Peran Guru Bk/Konselor Dalam Mengentaskan Perilaku Bullying Participant Of The Teachers Bk / Counselors To Alleviate Bullying Behavior. Cahaya Pendidikan, 2(1), 84–91. https://doi.org/https://doi.org/10.33373/chypend.v2i1.608
Rifiani, D. (2023). Fenomena Bullying Dan Upaya Preventif Untuk Meminimalisir Ekses Psikologis Peran Peserta Didik. 2, 192–203. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2023.002.02.10
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17, 81.https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Santoso, A., Studi, P., & Administrasi, I. (2018). No Title. 1(2), 49–57.
Sarnata, & Afriani, N. (2017). Perundungan Maya (Cyber Bullying) Pada Remaja Awal. Jurnal Psikologi Insight, 1(1), 25–39. https://ejournal.upi.edu/index.php/insight/article/view/8442/5299
Solkhanuddin, Deswalantri, & Santoso, B. (2020). Upaya Preventif Guru Bimbingan dan Konseling (BK) Dalam Membentuk Karakter Siswa di MAN 3 Agam Kubang Putih. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 3(1), 23–29.
Suib, S., & Safitri, A. (2022). Perilaku Bullying Remaja Dipengaruhi Lingkungan Sekolah dan Pengetahuan. JKEP, 7, 149–157. https://doi.org/10.32668/jkep.v7i2.710
Susantyo, B. (2011). Memahami Perilaku Agresif: Sebuah Tinjauan Konseptual. Sosio Informa, 16, 189–202. https://doi.org/10.33007/inf.v16i3.48
Tahir, D., Thamrin, S., Yulianti, M., Lestari, W., Wahidah, N., Ainum, M., Hidayah, J., Epid, M., Sa’dianoor, S., Pranata, A., Pd, M., Indahyani, T., Sn, S., Misno, S., Bayu, M., Prisuna, F., Pangestuti, R., Rahman, R., & Anggraeni. (2023). Metodologi Penelitian (Teori, Masalah dan Kebijakan).
Wahyuni, A. (2022). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Memotivasi Siswa Korban Perundungan. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.21908.88965
Yenes, I. (2016). Perilaku Bullying dan Peranan Guru BK / Konselor dalam Pengentasannya (Studi Deskriptif terhadap Siswa SMP Negeri 3 Lubuk Basung). 5(2).
Zakiyah, E., Fedryansyah, M., & Gutama, A. (2019). Dampak Bullying Pada TugasPerkembangan Remaja Korban Bullying. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 1, 265. https://doi.org/10.24198/focus.v1i3.20502
Zakiyah, E., Humaedi, S., & Santoso, M. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurlaila Oktariana, Edi Harapan, Taty Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.
Users/public use of this website will be licensed to CC BY
