Pelatihan Konseling sebagai Upaya dalam Meningkatkan Kualitas PIK-R di SMA Negeri 3 Purwokerto
Peningkatan, Dampak, Peningkatan, Hambatan
DOI:
https://doi.org/10.21009/INSIGHT.141.5Keywords:
pelatihan, dampak, peningkatan, hambatanAbstract
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pelatihan apa saja yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas program PIK-R di SMA Negeri 3 Purwokerto. Penelitian ini lebih memfokuskan pada pelatihan konseling yang dilakukan oleh mahasiswa PPL UIN Saizu Purwokerto. Subjek pada penelitian ini adalah pengurus serta anggota PIK-R Ceria, Pembina, serta Guru BK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini memberikan dampak yang positif dan benar-benar efektif dalam meningkatkan pemahaman tentang konseling seperti syarat, teknik-teknik yang digunakan, dll. Pelatihan ini juga diterima dengan sangat baik oleh seluruh pengurus dan anggota PIK-R, pembina, serta guru BK. Namun, pelatihan ini menemukan beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu dikarenakan terdapat beberapa agenda sekolah yang kebetulan membutuhkan banyak waktu siswa serta ruang khusus untuk melakukan konseling offline. Selain itu, kurangnya pemahaman serta minat siswa terhadap PIK-R menjadikan PIK-R Ceria ini sulit untuk berkembang. Oleh karena itu, perlu dilakukan pengenalan tentang PIK-R kepada seluruh siswa di SMA Negeri 3 Purwokerto untuk memudahkan dalam melakukan program kerja yang tersedia dan belum terlaksana. Penelitian ini menyarankan agar program pelatihan PIK-R dapat diperluas dan ditingkatkan dengan cara melakukan kerjasama dengan guru BK sebagai upaya untuk mendukung pengembangan kualitas PIK-R dan peningkatan minat siswa terhadap PIK-R karena keberhasilan pelatihan ini membutuhkan keterlibatan aktif baik dari pengurus serta anggota, Pembina, serta guru BK. Dengan demikian pelatihan ini memiliki potensi yang besar dalam meningkatkan kualitas PIK-R
References
Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional. (2022). Pedoman Pengelolaan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R). BKKBN.
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40.
Bryman, A. (2016). Social research methods (5th ed.). Oxford University Press.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approach (5th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Handayani, T., & Prasetyo, R. (2020). Pengaruh pelatihan konseling sebaya terhadap peningkatan keterampilan komunikasi remaja. Jurnal Pendidikan Remaja, 8(2), 45-59.
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing (3rd ed.). SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nurhayati, A. (2021). Digitalisasi edukasi remaja: Peran media sosial dalam peningkatan kesadaran kesehatan reproduksi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 87-101.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research and evaluation methods (4th ed.). SAGE Publications.
Putri, R., & Suryadi, A. (2021). Evaluasi program PIK-R: Studi kasus di sekolah menengah atas. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 14(3), 112-127.
Spradley, J. P. (2016). Participant observation. Waveland Press.
Susanto, D., et al. (2020). Edukasi kesehatan remaja berbasis digital: Studi efektivitas media daring dalam program PIK-R. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 15(2), 98-113.
Sutanto, R. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pelatihan bagi remaja dalam program PIK-R. Jurnal Psikologi Sosial, 11(3), 78-92.
Utami, L., & Santoso, F. (2021). Keterampilan komunikasi dalam konseling sebaya: Studi eksperimen pada anggota PIK-R. Jurnal Psikologi Remaja, 7(1), 134-149.
Wahyuni, I. (2022). Manajemen organisasi dalam PIK-R: Strategi perencanaan dan evaluasi program. Jurnal Manajemen Remaja, 5(2), 65-82.
Wulandari, S., et al. (2022). Pelatihan Keterampilan Konseling Bagi Remaja: Dampaknya Terhadap Efektivitas Program PIK-R. Jurnal Konseling Sebaya, 10 (1), 23-40
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rena Alfiyah, Lutfi Faishol, M,Pd.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.
Users/public use of this website will be licensed to CC BY
