Keefektifan Pelatihan Konselor Sebaya Berbasis Nilai-Nilai Punakawan untuk Meningkatkan Nilai Moral Siswa SMPN 2 Plupuh
DOI:
https://doi.org/10.21009/INSIGHT.141.9Keywords:
konselor sebaya, nilai-nilai Punakawan, moralitas remaja, keterampilan interpersonal, SMP.Abstract
Masa remaja merupakan fase krusial dalam perkembangan individu, di mana remaja kerap menghadapi tantangan moralseperti perilaku menyimpang dan pengaruh negatif teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifanpelatihan konselor sebaya berbasis nilai-nilai Punakawan untuk meningkatkan nilai moral siswa di SMP Negeri 2 Plupuh. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen single group pre-post design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII yang mengikuti pelatihan konselor sebaya. Pengumpulan data dilakukanmelalui skala kecerdasan emosional pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman nilai moral dan kemampuan siswa dalam menghadapi permasalahan setelah mengikuti program. Siswa mampu menerapkan nilai-nilai Punakawan seperti kejujuran, kepedulian, dan tanggung jawab dalam kehidupansehari-hari. Selain itu, program ini juga memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan interpersonal dan empati para konselor sebaya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa program konselor sebaya berbasis nilai-nilai Punakawan efektif dalam meningkatkan nilai moral siswa serta membentuk lingkungan sekolah yang lebih suportif dan bernilai.
References
Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33-39.
Saparwadi, L., & Selong, S. M. (2021). Perbedaan hasil belajar mahasiswa bekerja dengan tidak bekerja pada analisis data kualitatif dan kuantitatif. J. Ilm. Mat. Realis, 2(2), 20-24.
Zuhriah, etc (2024). Analisis nilai pendidikan karakter wayang Punakawan sebagai media pembelajaran bahasa Jawa di sekolah dasar. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(1). https://doi.org/10.15294/piwulang.v12i1.77693
Kan (1996). Peer counseling in explanation. http://www.peercounseling.com
Meidita (2019). Pengaruh pelatihan dan kompetensi terhadap kepuasan kerja melalui motivasi kerja. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 2(2), 226–237.
Sari & Hartini (2022). Implementasi pelatihan konseling sebaya dalam meningkatkan empati remaja calon konselor Panti Asuhan Aisyiyah. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 11(4), 715–726. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v11i4
Kayuan & Tobing (2021). Pengaruh empati dan moral disengagement terhadap perilaku prososial pada remaja yang tinggal di kota dan desa. Widya Cakra: Journal of Psychology and Humanities, 1(2), 13–22.
Kim, U.K., Berry, J. W. (1993). Indigenous psychologies : Experience and research in cultural context. Newbury Park, CA : Sage.
Farikhatul ‘Ubudiyah. (2020). Spiritual Values dalam Kearifan Lokal: Kajian Indigenous Counselling pada Masyarakat Muslim Bonokeling [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta]. UIN Sunan Kalijaga Digital Library. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/45800/
Hidayani, M., Jamaris, J., & Solvema, S. (2022). Upaya Guru BK Dalam Meningkatkan Nilai Dan Moral Pada Siswa. Nusantara of Research: Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 9, 24-33.
Naryaningsih, P. D., & Nurrahma, H. (2016). Pengembangan Puture (Punakawan Adventure) sebagai media pendidikan karakter anak usia dini.
Handayani, S. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Punakawan dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 56-64.
Hidayat, D. (2021). Efektivitas Konseling Sebaya dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMP. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(2), 87-95.
Purwanto, S. (2018). Pendidikan Nilai dalam Pagelaran Wayang Kulit. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–30. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.1-30
Pradipa, R., Syafitri, L. N. H., & Nasruddin, M. (2024). Nilai filosofis dalam kesenian wayang kulit bagi pembentukan identitas kultural generasi Z Muslim Indonesia. Jurnal Agama Islam, UCY.
Siregar, N. A., Harahap, N. R., & Harahap, H. S. (2023). Hubungan antara pretest dan postest dengan hasil belajar siswa kelas VII B di MTs Alwashliyah Pantai Cermin. Jurnal Ilmiah Edunomika, 7(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. (Bandung: Alfabeta).
Wardani, R. K., Endah HendarwatI, S. E., & Aris Setiawan, S. S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Sentra Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B di PPT Citra Ananda Kecamatan Semampir Surabaya (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya).
Hananto, B. A., & Melini, E. (2024). Mengukur Tingkat Pemahaman Pelatihan Desain Karakter dengan Quasi-Experiment One Group Pretest-Posttest. Titik Imaji, 6(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Stephani Ine Ikaputri, Khanza Muna Karimah, Nandita Agastasya Putri, Naura Fitrotul Amna, Novika Rinka Fitriana, Ratu Khairunisa, Shea Ayu, Renanda Asfarina Kaffin Abidin Hasyi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.
Users/public use of this website will be licensed to CC BY
