Konseling Analisis Transaksional dengan Menggunakan Teknik Empty Chair untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Peserta Didik Korban Bullying
DOI:
https://doi.org/10.21009/INSIGHT.142.11Kata Kunci:
transactional analysis counseling, empty chair, assertive, bullyingAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas konseling analisis transaksional dengan menggunakan teknik empty chair untuk mengukur tingkat asertif peserta didik korban bullying. Namun Sebagian siswa korban bullying di SMAN 1 Gunung Talang memiliki perilaku asertif yang rendah. penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen ini menggunakan desain one group pretest-posttest. sampel merupakan peserta didik korban bullying dengan tingkat asertif yang rendah. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan instrument angket dan dengan melakukan konseling individual dengan dua sesi treatment atau perlakuan dengan konseling individual dengan teknik empty chair. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan signifikan pada perilaku asertif peserta didik korban bullying, dengan rata-rata skor meningkat dari 118 pada pretest menjadi 178 pada posttest dan perolehan thitung sebesar sebesar 0.0285 dengan drajat kebebasan 2. Nilai uji t digunakan untuk mengetahui masing-masing variable independent terhadap variable dependen. Jika t hitung ˃ t table atau nilai signifikansi uji t 0,05 maka disimpulkan bahwa secara individual variabel independent berpengaruh signifikan terhadap variabel dependen, maka penjelasan yang diperoleh adalah nilai sig. (2-failed) = 0.0285 ˂ 0.05 berarti pengujian ini signifikan atau diperolehnya perbedaan rata-rata perilaku asertif sebelum dan sesudah melaksanakan konseling analisis transaksional dengan menggunakan teknik empty chair. Artinya adanya perbedaan signifikan dari konseling analisis transaksional dengan menggunakan teknik empty chair untuk meningkatkan perilaku asertif peserta didik korban bullying.
Referensi
Abdi, S., Solihah, N. R., Hasna, A., Khassanah, N., Khaerani, I., & Hidayat, M. S. (2024). Penanganan korban bullying: Intervensi konseling kelompok dengan pendekatan Client Centered. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya, 5(4), 108–114.
Anggraini, D. S., Heru, M. J. A., Jatimi, A., Munir, Z., & Rahman, H. F. (2020). Efektivitas Self Efficacy Mengahadapi Bullying Di Sekolah. Quality Jurnal Kesehatan, 14(2), 74.
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.
Azis, A. R. (2015). Efektivitas Pelatihan Asertivitas untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa Korban Bullying. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(2), 8.
Bachri, Y., Putri, M., Sari, Y. P., & Ningsih, R. (2021). Pencegahan Perilaku Bullying Pada Remaja. Jurnal Salingka Abdimas, 1(1), 30–36.
Effendi, Cut Riska, Fitria Kasih, And Rahma Wira Nita. "Rancangan Model Layanan Konseling Analisis Transaksional dengan Menggunakan Teknik Kursi Kosong untuk Mengentaskan Masalah Empati Peserta Didik (Studi Pada Peserta Didik di Kelas XI ULP SMK Negeri 6 Kota Padang)." edu society: jurnal pendidikan, ilmu sosial dan pengabdian kepada masyarakat 5.1 (2025): 1091-1099.
Faulintya, G., Nurmalisa, Y., & Mentari, A. (2025). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Tindakan Moral Pada Peserta Didik di SMP Negeri 1 Belitang. Jurnal Citizenship, 8(1), 1.
Junita Wardhani1, I. N. M. (2018). Penerapan Teori Konseling Analisis Transaksional dengan Teknik Kursi Kosong untuk Meminimalisir Perilaku Membolos Siswa Kelas VII D Semester Genap SMP Negeri 4 Gerokgak Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan, 5(3), 27–39.
Lianasari, D., & Purwati, P. (2021). Konseling Kelompok Cognitive Behaviour Teknik Thought Stopping untuk Mengurangi Anxiety Academic terhadap Skripsi. Counsellia Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(2), 117.
Magfirah, A., Pendidikan, S., Guru, P., Bimbingan, P., & Konseling, D. (2024). Konseling Individu Teknik Assertive Training Pada Siswa Korban Bullying. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen), 4(1), 40–46.
Mangkuadmodjo Soegyarto.(2003). Statistik Lanjutan. Jakarta : Asdi Mahasatya
Novalia, & Dayakisni, T. (2013). 2 0185. Perilaku Asertif dan Kecenderungan Menjadi Korban Bullying, 01(01), 172–178
Siregar, K. K., & Arjani, N. (2024). The Effect of Individual Counseling on Assertive Training Techniques on Assertive Behavior Facing Student Bullying. Indonesian Counseling and Psychology, 4(1), 6.
Wulandari, N. S., Netrawati, & Ardi, Z. (2024). Overcoming Aggressive Behavior of Bullies Through Gestalt Counseling Approach Empty chair Technique for Students of Islamic Boarding Schools. Quality Journal Of Education Arabic And Islamic Studies, 2(3), 247.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Sri Mayang, Fitria Kasih, Rahma Wira Nita
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.
Users/public use of this website will be licensed to CC BY
