Efektivitas Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Karakter Sopan Santun Bagi Siswa Keturunan Dayak Bakumpai Di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Marabahan

Sanjaya; Akhmad Rizki Ridhani; Zainal Fauzi

doi:10.21009/INSIGHT.151.09

Authors

Sanjaya Sanjaya
Akhmad Rizki Ridhani Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari
Zainal Fauzi Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

DOI:

https://doi.org/10.21009/INSIGHT.151.09

Keywords:

konseling kelompok, karakter sopan santun, siswa keturunan Dayak Bakumpai

Abstract

The character of good manners is one of the important aspects in character education that plays a role in shaping students' personalities so they are able to interact well in the social environment. However, in recent years, there has been a decline in the character of good manners among students, including students of Dayak Bakumpai descent. Globalization factors, the influence of social media, and the lack of intensive character education in schools are the main causes of this phenomenon. Therefore, this study aims to examine the effectiveness of group counseling in improving the character of good manners of Dayak Bakumpai students of SMA Negeri 1 Marabahan. This study used a quasi-experimental method with a Pretest-posttest One Group design. The research sample consisted of 10 students selected using a purposive sampling technique and divided into experimental and control groups. Data were collected through observation, scales, interviews, and documentation, then analyzed using descriptive and inferential statistical techniques, including paired sample t-tests and independent sample t-tests.

References

Amin, A., Hudin, H., & Kurniawan, H. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Krakter Anak Usia Dini Dalam Al Qur’an Surah Al-LukMan Ayat 13-19 (Analisis Tafsir Al-Misbah Karya M. Quraisy Shihab). Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 2(2), 2974-2988.

Ahmad, K. R., Amir, L. S., & Hapipi, M. (2024). Pengaruh media sosial terhadap pola komunikasi dan hubungan sosial dalam kalangan generasi Z. Sanskara Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(02), 85-94.

Anugraha, D. Y. (2024). Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik CBT terhadap Kecemasan Sosial Siswa SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 42-51.

Adhawiyah, R. (2019). Nilai-nilai pendidikan islam pada upacara adat perkawinan dayak bakumpai di Kabupaten Barito Utara (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2014). Research-Based Character Education. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), 72–85.

Bariroh, Z., & Firdaus, R. (2025). Persepsi Guru terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik: Kajian Sistematis Literatur. JIPSH: Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(1), 25-32.

Bronfenbrenner, U. (2019). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.

Corey, G. (2016). Theory and Practice of Group Counseling (9th ed.). Cengage Learning.

Darmayanti, N. (2024). Peran Konseling Kelompok untuk Pengembangan Diri Siswa: Studi Literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 607-618.

Fadhilah, T., & Sa’adah, N. (2024). Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Harga Diri pada Remaja. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 1518-1532.

Hidayat, R. (2021). "Efektivitas Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Karakter Sopan Santun pada Siswa SMP." Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 45-60.

Ilma, M. (2022). Pendidikan agama islam dalam keluarga Dayak Bakumpai Kelurahan Tumbang Lahung Kecamatan Permata Intan Kabupaten Murung Raya (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).

Kristiani, K. (2024). Penerapan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa. Jurnal Ilmu Bimbingan dan Konseling, 1(1), 25-31.

Kolb, D. A. (2018). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Pearson Education.

Nugroho, P., & Wibowo, R. (2021). "Penerapan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Kesadaran Sosial dan Kesopanan Siswa." Jurnal Bimbingan dan Konseling, 13(2), 98-112.

Prayitno. (2020). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah. Raja Grafindo Persada.

Ratts, M. J. (2011). Multiculturalism and Social Justice: Two Sides of the Same Coin. Journal of Multicultural Counseling and Development, 39(1), 24–37. https://doi.org/10.1002/j.2161-1912.2011.tb00137.x

Rohman, A. (2021). Efektivitas konseling kelompok berbasis budaya dalam meningkatkan kepedulian sosial siswa sekolah menengah. Jurnal Konseling dan Pendidikan Multikultural, 5(2), 145–156. https://doi.org/10.24036/jkpm.v5i2.1689

Salsabila, F. L., Widiyanarti, T., Ashari, S. D., Zahra, T., & Fadhilah, S. A. (2024). Pengaruh Globalisasi terhadap Perubahan Pola Komunikasi antar Budaya pada Generasi Z. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(4), 13-13.

Santrock, J. W. (2021). Educational Psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education.

Sue, D. W., Arredondo, P., & McDavis, R. J. (1992). Multicultural Counseling Competencies and Standards: A Call to the Profession. Journal of Counseling & Development, 70(4), 477–486. https://doi.org/10.1002/j.1556-6676.1992.tb01642.x

Virly, N., Ega, D. A., & Muhid, A. (2023). Efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan rasa empati siswa: literature review. Psycho Aksara: Jurnal Psikologi, 1(1), 32-40.

Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2019). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Media Abadi.