Pengembangan LKPD Berbasis Prosedur Newman untuk Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah Murid Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP

Putri Meilita Ningrum; Risnina Wafiqoh; Iis Juniati Lathiifah

doi:10.21009/jrpmj.v8i2.68574

Authors

Putri Meilita Ningrum Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Kepulauan Bangka Belitung, Indonesia
Risnina Wafiqoh Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Kepulauan Bangka Belitung, Indonesia
Iis Juniati Lathiifah Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Kepulauan Bangka Belitung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21009/jrpmj.v8i2.68574

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis murid pada materi bentuk aljabar berdasarkan observasi dan tes awal. Persentase murid yang mampu memahami masalah, mengembangkan strategi, melakukan perhitungan, dan memeriksa hasil masing-masing sebesar 21%, 0%, 10%, dan 6%. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Prosedur Newman yang valid dan praktis serta mengevaluasi perubahan kemampuan pemecahan masalah setelah implementasi. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), melibatkan 46 murid, terdiri atas 23 murid kelas VII A pada tahap evaluasi pengembangan dan 23 murid kelas VII B pada tahap implementasi. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, dan tes pemecahan masalah. Analisis data menggunakan persentase, uji Shapiro–Wilk terhadap skor selisih pretest dan posttest, serta uji Wilcoxon Signed-Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD memperoleh persentase validasi sebesar 88,39% dengan kategori sangat valid dan kepraktisan sebesar 88,86% dengan kategori sangat praktis. Uji Wilcoxon terhadap 23 pasangan skor menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (W = 0,00); (p < 0,001), dengan korelasi rank-biserial sebesar −1,00. Temuan ini menunjukkan perubahan skor setelah implementasi dan mendukung potensi LKPD dalam melatih kemampuan pemecahan masalah matematis. Namun, tanpa kelompok kontrol, perubahan tersebut belum dapat sepenuhnya diatribusikan kepada penggunaan LKPD.

References

Agustine, P. C., & Apriani, F. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Challenge Based Learning pada Materi Peluang. AKSIOMA Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 196–205. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3216

Ayu, D., Damanik, A. S., Rangkuti, S. A., Sari, R., & Rizqi, N. R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(2), 177–187. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i2.4552

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Fallo, S. K., Fitriani, F., & Amsikan, S. (2021). Prosedur Newman: Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Prisma. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(3), 89–99. https://doi.org/10.32938/jipm.6.3.2021.89-99

Hairani, G. R., Safruddin, & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbentuk Cerita Bergambar. Journal of Classroom Action Research, 4(2), 142–148. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1805

Hasanah, U., & Siregar, L. N. K. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis keterampilan materi operasi hitung perjumlahan dan pengurangan. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 692–699. https://doi.org/10.29210/1202323008

Hertuti, A. (2024). Pengembangan LKPD Berbantuan Website Pada Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII. Universitas Jambi.

Lathiifah, I. J., Apriani, F., & Agustine, P. C. (2019). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar untuk Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(2), 85–94.

Lathiifah, I. J., & Kurniasi, E. R. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran SPLDV Berbasis Stem. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1273–1281.

Nola, A. (2020). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Scaffolding untuk Mengurangi Miskonsepsi Siswa pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak di Kelas X SMAN 1 Rambatan. IAIN Batusangkar.

Nur Aini, D. F., & Sulistyani, N. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian E-Quiz (Electronic Quiz) Matematika Berbasis HOTS (Higher of Order Thinking Skills) untuk Kelas V Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.137

Permata, D. C. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal pada materi lingkaran. IAIN Metro.

Rani, W. W., Caswita, & Sutiarso, S. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri dengan Pendekatan Kontekstual Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 2327–2337. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6734

Rini, H. R. P., & Pratini, H. S. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Bentuk Aljabar. Mathematical Proceedings of The Widya Mandira Catholic University, 1(1), 196–204.

Simamora, E. W. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Berdasarkan Teori Polya. Jurnal Pendidikan Dan Konselingling, 5(2), 2783–2789.

Siswanto, E., & Meiliasari. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika : Systematic Literature Review. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 8(1), 45–59.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. In Alfabeta.

Visitasari, R., & Siswono, T. Y. E. (2022). Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Aljabar Menggunakan Tahapan Analisis Newman. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 8.

Wafiqoh, R., Tohir, M., & Zaliman, I. (2023). Pendampingan Pengembang Potensi SDM melalui Mutu Pelayanan Pendidikan yang Berdaya Saing Assistance in Developing Human Resource Potential through Competitive Quality Education. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(1), 146–151.

Yuliyanti, S., & Muzaki, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Discovery Inquiry pada Materi Perpangkatan dan Bentuk Akar. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 9(2), 106–114.

Zananti, S., Wafiqoh, R., & Vebrian, R. (2023). The Development of Mathematical Problems in the Context of the Bangka Belitung Traditional House to Train Mathematical Communication Skills. Rangkiang Mathematics Journal, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.24036/rmj.v2i1.23