Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik di SMP Negeri 4 Tinambung Kabupaten Polewali Mandar
DOI:
https://doi.org/10.21009/jrpmj.v8i2.70468Keywords:
Model pembelajaran SAVI, kemampuan numerasi, pembelajaran langsungAbstract
Penelitian ini bertujuan membandingkan kemampuan numerasi peserta didik yang mengikuti pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual) dan pembelajaran langsung. Penelitian menggunakan rancangan dua kelompok dengan pretest dan posttest pada kelas VIII SMP Negeri 4 Tinambung. Kelas VIII A (n = 23) memperoleh pembelajaran SAVI, sedangkan kelas VIII B (n = 22) memperoleh pembelajaran langsung. Berdasarkan ringkasan hasil, rerata pretest dan posttest berturut-turut adalah 9,78 dan 83,83 pada kelompok SAVI serta 7,68 dan 78,59 pada kelompok kontrol. Perbedaan rerata posttest sebesar 5,24 poin; perhitungan ulang dari statistik ringkasan menghasilkan t(43) ≈ 3,92, p < 0,001, dan Cohen’s d ≈ 1,17. Rerata N-gain yang dilaporkan adalah 0,820 dan 0,766. Temuan menunjukkan perbedaan hasil akhir yang menguntungkan kelompok SAVI dalam dua kelas yang diteliti. Namun, interpretasi kausal masih bergantung pada kepastian prosedur pengacakan, kesetaraan pelaksanaan pembelajaran, dan bukti kualitas instrumen.
References
Abi, A.M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. 1(1), 1-6. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/75/52
Alfiani, D. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Terhadap Hasil Belajar Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak. 7(1), 1-15. https://jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/awlady/article/view/763
Ali, N. N., & Ni’mah, K. (2023). Analisis Kemampuan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Pada Asesmen Kompetensi Minimum-Numerasi. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR). 4 (2), 267-274. https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/4006/964
Amallia, N. & Unaenah, E. (2018) Analisis Kesulitan Belajar Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Attadib, Jurnal Of Elementery Education. 3(2). 123-133. https://jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/414/390
Anas, M.Pd., & N. Syafitri, S.Pd, K (2019). Pengaruh Model Savi (Somatic, Auditorial, Visual, Intelectual Terhadap Hasil Belajar. Jurnal NIZHAMIYAH. IX (1), 37-47. https://core.ac.uk/download/pdf/267075453.pdf
Anggraini D., Purbawati N.M., Herawati L. (2024). Analisis Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Soal Pada Siswa SMP Negeri 1 Ciamis Ditinjau Dari Self-Efficacy. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statsitika. 5(2), 697-706.
Anggraini, K.E. Setianingsih, R. 2022. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika: MATHE. 11(3), 837-849. DOI: https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p837-849
Angyanur, D. & Nurhidayati, & Azzahrah, S.L. & Pandiangan A.P.B. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Gaya Belajar Siswa Di MI/SD. Jipdas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 1(1), 41-51. https://ejournal.lpipb.com/index.php/jipdas/article/view/23/25
Anugrah, V. R., & Agustina, J., & Nufus, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory visual intellectual (SAVI) Terhadap kemampuan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas XI SMA PGRI 2 Palembang. Jurnal Pendidikan dan konseling. 4 (2). 5616.
Ardhya, A.M., & Radia, H.E. (2020). Pengembangan Media Berbasis Adobe Flash Materi Pecahan Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian dan Pengmebangan Pendididkan. 4(3), 479-485. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/28258
Ari, A., & Rahiman, N. Efektifitas pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajaer SIiswa Kelas XII IPA SMA NEGERI 3 BANJARMASIN. Lentera : Jurnal Ilmiah Kependidikan. 18(2), 54-62.
Assidiqi, H. (2015). Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1), 45-55. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/math/article/view/94
Astuti, A. (2012). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif. 2(2), 102-110. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/91/88
Astuti, A.D. (2021). Penerapan Model Somatik Auditori Visual Intelektual (Savi) Pada Materi Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajara Matematika Siswa. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6(2), 80-85. https://journal.umpr.ac.id/index.php/tunas/article/view/2526/1921
Asyhari, A., & Hartati, R. (2015). .Profil peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik. Jurnal Ilmia Pendidikan Al-Biruni. 4(2), 179-191. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-biruni/article/view/91
Atmojo, S. E. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pengelolaan Lingkungan. Jurnal Pendidikan. 43(2), 134-143.
https://media.neliti.com/media/publications/179912-ID-penerapaan-model-pembelajaran-berbasis-m.pdf
Awal, S. & Yani, A. & Amin, B.A. (2016). Jurnal Pendidikan Fisika. 4(2), 250-266. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/314/29
Ayuningtias, N. Syukriah, D. (2020). Analisi Pengetahuan Numerasi Mahasiswa Matematika Calon Guru. Delta-Pi: Jurnal Maematika dan Pendidikan Matmatika. 9(2), 237-247. DOI: https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299
Budiono, H. & Abdurrohim, M. (2020). Peran Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi (Communication) Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negri Teratai. Jurnal IKA pgsd (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 119-127. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/article/view/589
Chalima, S.N. Soeyono,R.D., Sulandjari, S. Romadhoni, I.F. (Chalima). Kajian Tentang Pemanfaatan Model Pembelajaran Savi Dalam Mencapai Hasil Belajar Siswa Disabilitas Intelektual Ringan. JB: Jurnal Tata Boga. 9(2), 807-813. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-boga/article/view/36949
Darwanto, & Khasanah, M. & Putri, A. M. (2021). Penguatan Literasi, Numerasi, Dan Adaptasi Teknologi Pada Pembelajaran Disekolah (sebuah Upaya Menghadapi Era Digital dan Disrupsi. Jurnal Eksponen, 11(2), 26-35. https://jurnal.umko.ac.id/index.php/eksponen/article/view/381/238.
Intan, E.K.N., & Raharja, S.P. & Sumadi, S. (2025). Efeketifita Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Basicedu. 9(1), 186-198.
Istiqlal, M. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1), 43-54. https://journal.upgris.ac.id/index.php/jipmat/article/view/1480
Jayendra, S. (2017). Ajaran Catur Marga dalam Tinjauan Konstruktifisme dan Relevansinya dengan Empat Pilar Pendidikan Unesco. Jurnal Penelitian Agama. 3(1), 73-84. https://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/vs/article/view/329/291
Kemendikbud, (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi (Han, W.M.Sc., & Susanto, D.Ed.D., & Dewayani, S.Ed.D, & Pandora, P.S.T., & Hanifah, N.Pd., & Miftahussuri, S.Pd. & Nento, N.M.B.Soc., & Akbari, Q.S.S.Hum. (Ebook). Gerakan Literasi Nasional. https://repositori.kemdikbud.go.id/11628/1/materi-pendukung-literasi-numerasi-rev.pdf
Kencanawati, S.A.M.M. Sariyasa. Hartawan, G.N.Y. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visual Intelectual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matem 15(1) 14-23. PYTHAGORAS : Jurnal Pendidikan Matematika. https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/3300
Khakima, L.N. & Zahra, S.F.A. & Marlina,L. & Abdullah, Z. (2021). Penerapan Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Siswa MI/SD. Jurnal Prosidng SEMAI. 1, 775-792. http://proceeding.iainpekalongan.ac.id/index.php/semai.
Kurnia, R. D. M., & Mulyani, I. (2020). Hubungan Antara Kemandirian Belajar dan Self efficacy terhadap kemampuan komunikasi matemtis siswa SMK. Jurnal Ilmiah. 3(1), 59-64. https://core.ac.uk/reader/234023710
Kusumawati, N. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dengan Model Pembelajaran Savi Pada Mata Pelajaran IPA di SDN Mangkujayan I Kabupaten Ponorogo. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. 3(2), 217-224. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11789/717
Kusumawati, S.W., & Gunansyah, G. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. Jurna Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2(2), 1-9. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/10583
Magdalena, R., & Krisanti, A.M. (2019). Analisis dan penyebab Solusi Rekonsiliasi Finished Goods Menggunakan Hipotesis Statistik Dengan Metode Pengujian Independent Sample T-test di PT. Merck, Tbk. Jurnal Tenko. 16(1).
Mahmud, M.R. Pratiwi, I.M. (2019). Literasi Numerasi Siswa DalamPemecahan Masalah Tidak Berstruktur.KALAMATIKA:Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1), 69-88. https://kalamatika.matematika-uhamka.com/index.php/kmk/article/view/331
Mar, A., & Mamoh, O. & Amsikan S (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada rumah adat manunis Ka’umnais Suku Uim Bibuka Kecamatan Boten Leobele Kabupaten Malaka. Jurnal Mathedu (Matematics Education Journal) 4(2), 155-162. https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/2446
Marfuah, S. & Zaenuri, & Masrukan, &Walid (2022). Model Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaraan Matematis Siswa. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika. 5, 50-54. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/54339/21161
Mariyam, & Wahyuni, R. (2016). Mengembangkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Problem Centered Learning Pada Materi Peluang (Studi Eksperimen Di Kelas VIII SMP 6 Singkawang). Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. 1(20, 74-80. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/86
Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MPP). Jurnal Formatif, 5(1), 14-25. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/166/159
Marwah, S. S., & Syafe’I, M., & Sumarna, E. (2018). Relevansi Konsep Pendidikan Menurut KI Hajar Dewantara Dengan Pendidikan Islam. TARBAWY: Indonesia jurnal of Islamic Education, 5(1), 14. https://ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/article/view/13336
Matondang, Z. (2009) Validasi dan Reabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED. 6(1), 87-97. http://digilib.unimed.ac.id/705/
Mirdad, I. J. (2020) Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). Indonesia Jurnal Sakinah: Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam. 2(1), 14-23. https://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17/5
Muanifah, M.T. & Sa’diyah, H (2018). Pendekatan Savi Sebagai Metode Alteratif Untuk Memaksimalkan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Trihayu: JurnalPendidikan Ke-SD-an. 4(3), 393-399. https://core.ac.uk/download/pdf/230378157.pdf
Muchydin, A. & Kusniya (2013). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, And Intelectual) Terhadap Kemampuan Berpikir Geometri Siswa. EDUMA; Mathematics Education Learning And Teaching. 2(2), 1-12. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/article/view/38/36
Mulyaningsih, D., & Utami, R.E. & Muhtarom. (2021). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 3(6), 457-464.
Mustofa, N.A., & Mutrofin, S., & Murtadho, M.A. (2016). Implementasi Quick Response (QR) Code Pada Aplikasi Validasi Dokumen Menggunakan Perancangan Unified Modeling Language (UML). Jurnal Anti Virus. 10(1), 42-50. https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/antivirus/article/view/87/83
Mutawwaridho, S., Wisudawatiningsih, E.T. Zahrotul, N.M. (2023). Model Pembelajaran Savi dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa MI Nurul Islam Alaspandan. El Bidayah: Journal Of Islamic Elementery Education. 5(1), 16-29. https://mail.ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/pgmi/article/view/3522
Nidawati (2013). Belajar Dalam Persfektif Psikologi dan Agama. Jurnal Pionir: 1(1), 7-28. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v4i1.153
Ningsih, S. & Dukalang, H. (2019). Penerapan Metode Suksesif Interval Pada Analisis Regresi Linear Berganda. Jambura Journal Of Mathematics. 1(1), pp: 43-53. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjom/article/view/1742/1270
Ningsih, S.A., & Seruni, S. & Eva, L.M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Kemamapuan Berfikir Kreatif Matematis. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika. 2 (2), 153-158.
Nirwana, N. Susanti, E. Susanto, D. (2021). Pengaruh Penerapan Somatis, AUDITORI, Visual, dan Intelektual Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal IDEAS:Pendidikan Sosial dan Budaya. 7(4), 251-258. https://www.jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/45
Nurussilmah, R. & Santi, M. V., & Aziz A., T. (2020). Pengaruh Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelecctual) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Awal Matematika Siswa SMK. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah. 4(2), 26-34.
Palupi, R. & Yuliana, D.A, & Winarsih, S.S. (2021). Analisa Perbandingan Rumus Haversine dan Rumus Euclidean Menggunakan Metode Independent Sample t-Test. Journal Informatic Teknology And Communication. 5(1), 40-47. https://www.ejournal.uby.ac.id/index.php/jitu/article/view/494/189
Permatasari, B.F., & Habsari, N.T. (2015) Presepsi Masyarakat Desa Jiwan Terhadap Kalender Jawa Dalam Membangun Rumah. Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya. 5(1), 165-182. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JA/article/view/900
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru dan Dosen: Bandung Alfabeta.
Rohim, D. C., & Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Varidika. 3(1), 54-62. DOI: 10.23917/varidika.v33i1.14993
Safitri, A., & Asma, S.N., & Novianti., M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran SAVI Terhadap kemampaun representatasi Matematis Siswa. Jurnal: Armada Pendidikan. 2(2), 77-86.
Sari, N. (2016). Kepuasan Wisatawan Terhadap Wisata Kuliner di Objek Wisata Pantai Indah Selat Baru Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis. Jurnal JOM FISIP. 3(2), 1-13. https://media.neliti.com/media/publications/120806-ID-kepuasan-wisatawan-terhadap-wisata-kulin.pdf
Siagian, D.M. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science. 2(1), 59-67. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/117
Sugiman. (2008). Pandangan matematika sebagai aktivitas insani beserta dampak pembelajarannya. Prosiding of Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, FMIPA UNY. 2(2), 62-70. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/303
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumada, I.KM. & Pudjawan, N.D.Kt. (2013). Kontribusi Kebiasaan Belajar Dan Kemampuan Numerikal Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 2 Seraya Timur. Mimbar PGSD undiksha.1(1). 1-10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1532/1366
Sumawardani, W., Pasani, C.F. (2013). Efektivitas Model Pembelajaran Savi Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Mengembagkan Karakter Mandiri Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1), 82-89. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/576
Susanto. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia Group.
Susetyawati Endang, M. M, & Kintoko. (2023). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Negeri 1 Ngaglik Kelas VIII. Jurnal Of Education And Humanity. 3 (1), 38-46. https://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/96/81
Sutarna, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran (Somatic Auditory Visual Intelectualy) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar. 5(2), 119-126. https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/6068/4271
Swediati, Ed. D. N. (2020).Metode Pembelajaran Karakter Berdasarkan Dinamika Perkembangan Otak. Prosiding Seminar Nasional 2020 Fakultas Psikologi UMBY. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/ProsidingPsikologi/article/view/1373
Syahputri, A.Z., & Fallenia, F.D., & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran. 2(1), 160-166. https://jurnal.diklinko.id/index.php/tarbiyah/article/view/25/20
Telussa, A.M., & Persulessy, E.R. & Leleuri, Z.A. (2013). Penerapan Analisis Korelasi Parsial Untuk Menentukan Hubungan Pelaksanaan Fungsi Manajemen Kepegawaian dengan Efektifitas Kerja Pegawai. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika dan terapan. 7(1), 15-18. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/barekeng/article/view/245/203
Tyas, E.N. (2014). Peningkatan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Subtema Tugasku Sehari-hari di Rumah Menggunakan Model Pembelajaran Savi Pada Siswa Sdn 1 Bulo. Jurnal Scholaria. 4(3), 68-82.DOI: https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2014.v4.i3.p68-82.
Vandini, I. (2015). Peran Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Formatif. 5(3) 210-219. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/646
Wahyuddin, & Muhammad I. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Verbal Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Se-Kota Makassar. Suska Jurnal Of Mathematics Education. 2(2), 111-116. DOI: 10.20414/BETAJTM.V9I2.9
Wahyuni, Y. (2017) Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal JPPM. 10(2), 128-132. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2037
Yam, H.J. Tufik, R. (2021). Hipotesis penelitian kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi. 3(2), 96-102. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540.
Yuniarti, T., & Sarwoko., & Afifah, A. V., & Kurniawan, D. H., & Anasulfalah, H. (2022). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Keikutsertaan Vaksin Covid-19. Jurnal Of Health Research. 5(1), 126-131. https://www.jurnal.stikesmus.ac.id/index.php/avicenna/article/view/599/404
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eka Purnamayanti, Aprisal, Fauziyah Hakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
