MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR (Sebuah Studi Literatur)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi model pembelajaran discovery terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi literatur. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery tepat digunakan pada tingkat sekolah dasar. Keputusan penggunaan pemilihan model pembelajaran discovery oleh penelitian dalam sejumlah karya tulis yang telah dianalisis berdasarkan fakta bahwa karakteristik model pembelajaran discovery dapat memberikan pengalaman nyata pada siswa dan memudahkan siswa dalam memahami konsep pembelajaran juga memberi dampak pada kemampuan berpikir kritis siswa.