Cerita 5 Sahabat: Dongeng Bertema Pancasila

Sarah Adityara; M.C Wara Candrasari

doi:10.21009/qualia.32.09

Penulis

Sarah Adityara Univesitas Negeri Jakarta
M.C Wara Candrasari Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.21009/qualia.32.09

Kata Kunci:

Pancasila, Picture Book, Dongeng, Anak-anak

Abstrak

Berkembangnya zaman dan dengan mudahnya informasi didapat, membuat masyarakat Indonesia dengan mudah menerima ideologi baru yang penerapannya kurang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Kurangnya pemahaman tentang nilai nilai pancasila mengakibatkan anak membeda-bedakan dalam berteman, bersikap semena-mena dan egois sehingga masih banyak terjadi kasus perundungan pada pelajar SD di Indonesia. Perlunya penanaman pancasila melalui media yang penyampaiannya mudah dipahami dan tidak menekan seperti Picture Book. Penciptaan karya seni rupa ini menggunakan penelitian metodologi riset yaitu Research-Ied Practice dimana praktik yang didasari oleh riset. Perupa melakukan riset yang ada di lapangan terlebih dahulu dengan mencari sumber pustaka yang ada di internet dan buku tentang topik Pancasila, yang kemudian diaplikasikan dalam melakukan praktik pada proses penciptaan karya Seni Rupa berupa Picture Book. Proses pembuatan picture book dilakukan dengan Media digital yaitu Drawing Tablet Ipad dengan aplikasi Procreate dan Adobe Photoshop,dengan gaya ilustrasi chibi dan dicetak pada kertas art paper menjadi sebuah picture book yang terdiri dari 5 seri. Terdapat 5 tokoh yang menjadi peran utama di setiap seri, menceritakan keseharian anak anak yang didalamnya terkandung nilai nilai pancasila secara tersirat.

Referensi

Adityara Sarah, Rizki Taufik Rakhman, (2019), “Karakteristik Generasi Z dalam Perkembangan Diri Anak Melalui Visual”, Prosiding Seminar Nasional Seni dan Desain: Reinvensi Budaya Visual Nusantara, Universitas Negeri Surabaya

Azzahra, Alfina Firda, Nina Nurhasanah, Gusti Yarmi, (2022), “Pengembangan Bahan Ajar Wordless Picture Book Digital Berbasis Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas III Sekolah Dasar”, Jurnal Sekolah, Vol. 7 No. 1, Universitas Negeri Jakarta.

Dwiputri, Fira Ayu, dan Dinie Anggraeni, (2021), “Penerapan Nilai Pancasila Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar yang Cerdas Kreatif dan Berakhlak Mulia”, Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 5 No. 1, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Cibiru.

Gesmi, Irwan dan Yun Hendri. (2018), Buku Ajar Pendidikan Pancasila. Uwais Inspirasi Indonesia, Sidoarjo

Halim, Dellya, dan Ashiong Parhehean Munthe, (2019), “Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini” Universitas Pelita Harapan

Hendra, Tomi. (2019), “Media Massa Dalam Komunikasi Pembangunan”, Jurnal At-Taghyir, Jurnal Dakwah dan Pengembangan Masyarakat Desa, Vol. 1 No. 2, Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi.

Kartini,Dewi, dan Dinie Anggraeni Dewi. (2021), “Implementasi Pancasila Dalam Pendidikan Sekolah Dasar”, Jurnal EduPsyCouns, Jurnal Pendidikan Psikologi dan Konseling, Vol. 3 No. 1, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung.

Kurniawaty, Julia Bea, (2022), “Penerapan Nilai Pancasila Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar”, Jurnal Kebhinekaan dan Wawasan Kebangsaan, Vol. 1 No. 2, Universitas Indraprasta PGRI.

Nufus, Dinina Diyanatin. (2013), “Pengembangan Buku Pengayaan Cerita Anak Berbahasa Jawa Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Lingkungan Keluarga”, Skripsi, Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Nurgiyantoro, Burhan, (2004), “Sastra Anak: Persoalan Genre”, Jurnal Humaniora, Vol. 16 No. 2, Universitas Negeri Yogyakarta

Purwani, Rina, (2020), “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Karakter Untuk Pembelajaran Membaca Siswa SD Kelas IV”, Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, Vol. 8 No. 2, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto.

Putri, Firnanda Pramitha. (2021), “Perancangan Buku Ilustrasi Pop Up Tentang Mengatur dan Mengelola Waktu Dengan Baik Untuk Anak Usia 9-11 Tahun”, Skripsi, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur, Surabaya.

Rahmi, Putri dan Hijriati. (2021), “Proses Belajar Anak Usia 0 Sampai 12 Tahun Berdasarkan Karakteristik Perkembangannnya”, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.

Risma, Devi, Yeni Solfiah, Defni Satria, (2020), “Pengembangan Media Edukasi Perlindungan Anak Untuk Mengurangi Kekerasan Pada Anak Usia Dini”, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4 No. 1, Universitas Riau.

Saputra, Lukman Surya, Ida Rohayani, dan Salikun. (2017), Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

Sari, Lucia Dewi Kartika, dan Krisma Widi Wardani. (2021), “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital Untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar” Jurnal Basicedu, Vol 5 No. 4,

Setiady, Gufront Vedian Rizky. (2019), “Perancangan Buku Ilustrasi Pedoman untuk Ilustrator Buku Cerita Anak”, Skripsi, Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Wardhani, Cut Kamaril et all. (2011), Pedoman Tugas Akhir Penciptaan Karya Seni Rupa, Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta, Jakarta.

Yulianingsih Wiwin, Suhanadji, Rivo Nugroho, Mustakim. (2020), “Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19”, Jurnal Obsesi, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.5 No.2, Universitas Muhammadiyah Gresik.

Zidni, Mochamad Ariyo Faridh. (2011), “Pendidikan Keaksaraan Usia Dini dengan Mendongeng”, Jurnal Akrab, Jurnal Aksara dan Budaya, Kemendikbud.