REPRESENTASI RWA BHINEDA DALAM ANIMASI 2D JAGADHITA SEBAGAI REFLEKSI SELF-ACCEPTANCE GENERASI Z

Della Jessica; M. C. Wara Candrasari

doi:10.21009/qualia.51.04

Penulis

Della Jessica UNJ
M. C. Wara Candrasari2 Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.21009/qualia.51.04

Kata Kunci:

2D Animation, Rwa Bhineda, Self-Acceptance, Generation Z, Barong and Rangda

Abstrak

Penelitian ini membahas representasi nilai kearifan lokal Bali, Rwa Bhineda, dalam animasi 2D Jagadhita sebagai refleksi self-acceptance bagi Generasi Z. Rwa Bhineda menggambarkan dualitas kehidupan yang berlawanan tetapi saling melengkapi, sebagaimana terlihat dalam Barong dan Rangda. Animasi ini menyoroti bagaimana konsep keseimbangan diterapkan dalam kehidupan remaja, terutama dalam menghadapi tekanan sosial dan pencarian identitas. Penelitian menggunakan metode practice-based research, dengan eksplorasi visual dan naratif berbasis observasi, wawancara ahli, serta uji coba kepada remaja Generasi Z. Hasilnya menunjukkan bahwa animasi ini berhasil menyampaikan filosofi Rwa Bhineda dengan cara yang mudah dipahami dan relevan dengan tantangan psikologis remaja masa kini. Dengan demikian, animasi ini berpotensi menjadi media edukasi yang efektif dalam mengenalkan nilai budaya sekaligus menanamkan konsep self-acceptance kepada Generasi Z.

Kata kunci: Animasi 2D, Rwa Bhineda, Self-Acceptance, Generasi Z, Barong dan Rangda.

Referensi

Ajhuri, M. A. K. F. (2019). Psikologi perkembangan pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.

Asrinaldi. (2023, February 18). ISBI Aceh bantu didik “Gen Z” untuk melestarikan budaya. ISBI Aceh. Retrieved from https://isbiaceh.ac.id/isbi-aceh-bantu-didik-gen-z-untuk-melestarikan-budaya/

Dewanti, P. P. W. A., & Kameswari, I. G. A. A. W. (2019). Konsep Rwa Bhineda pada kain poleng busana pemangku pengeluaran saat upacara pengerebongan di Pura Agung Petilan, Kesiman (Skripsi). Sekolah Tinggi Desain Bali, Denpasar.

Dewi, N. K. K., & Julianto, I. N. L. (2022). Perancangan desain karakter pada komik in-game Rwa Bhineda: The World of Balance studi independen Agate (Skripsi). Institut Seni Indonesia, Denpasar.

Ernest, A. S., & Monika. (2023). Self-acceptance sebagai langkah berdamai dengan diri sendiri. Jurnal Serina Abdimas, 1(2), 701-706. https://doi.org/10.24912/jsa.v1i2.2547

Gelgel, I. P. (2021). Hukum kepariwisataan dan kearifan lokal: Menggagas paradigma pembangunan hukum kepariwisataan yang berstruktur sosial budaya Indonesia di tengah arus globalisasi. UNHI Press.

Hidayat, W., & Santosa, S. (2024). Memahami konsep belajar anak usia dasar: Studi analisis teori belajar Carl Rogers serta penerapannya di sekolah dasar. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 2(1), 92-101. https://journal.unu-jogja.ac.id/pgsd

Malins, J., Ure, J., & Gray, C. (1996). The gap: Addressing practice-based research training requirements for designers [Report]. The Robert Gordon University.

Novak-Clifford, T. (2018). Bali: Portraits of life, culture and ritual. Vermont: Tuttle Publishing.

Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.

Triwardhani, I. J., Mulyani, D., & Putra, R. P. (2023). Literasi budaya lokal bagi anak di Desa Jatisura. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1818-1827. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3962

Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today's super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy—and completely unprepared for adulthood—and what that means for the rest of us. New York: Atria Books.

Wells, P. (1998). Understanding animation. London: Routledge.

Wells, P., & Moore, S. (2016). The fundamentals of animation (2nd Edition). London: Fairchild Books.

Wirawan, K. I. (2019). Calonarang: Ajaran tersembunyi di balik tarian mistis. Bali Wisdom.