Dinamika Perubahan Bentuk Plagiarisme di Kalangan Mahasiswa DKI Jakarta: Studi Kasus Enam Perguruan Tinggi

Abstract

Technological developments in the era of society 5.0 have encouraged the massive use of Artificial Intelligence (AI), including by students in Indonesia. ChatGPT, as one of the most popular AI applications, provides easy access to information and assists the scientific writing process, but it also raises serious issues related to academic integrity. Various studies show that the use of ChatGPT has the potential to increase AI-based plagiarism, especially in the form of patchwork plagiarism. The findings of the 2024 Education Integrity Assessment Survey (SPI) by the Corruption Eradication Commission (KPK) reinforce this phenomenon, with 43% of respondents stating that plagiarism still occurs on campuses and 6% in schools, while 98% of campuses and 78% of schools still encounter cheating practices. This study aims to identify the influence of ChatGPT use on forms of plagiarism among students in DKI Jakarta. The study uses a qualitative approach with a cross-sectional method through observation, document analysis of 18 student assignments from six universities, and in-depth interviews with five students and one lecturer. The data were analyzed using NVivo and the Miles and Huberman analysis model. The results indicate a significant shift in plagiarism patterns, from verbatim plagiarism to patchwork plagiarism, where AI-generated texts are compiled without proper source attribution. The findings also show that conventional plagiarism detection tools tend to be less effective in identifying this form of plagiarism. These results highlight the urgency of developing clearer institutional policies and more adaptive detection strategies to regulate the ethical use of AI and maintain academic integrity in higher education.

Abstrak

Perkembangan teknologi pada era society 5.0 mendorong penggunaan Artificial Intelligence (AI) secara masif, termasuk oleh mahasiswa di Indonesia. ChatGPT sebagai salah satu aplikasi AI yang paling populer memberikan kemudahan akses informasi dan membantu proses penulisan ilmiah, namun juga memunculkan isu serius terkait integritas akademik. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT berpotensi meningkatkan praktik plagiarisme berbasis AI, terutama dalam bentuk plagiarisme kain perca. Temuan Survei Penilaian Integritas (SPI) Pendidikan 2024 oleh Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) menguatkan fenomena ini, dengan 43% responden menyatakan plagiarisme masih terjadi di kampus dan 6% di sekolah, serta 98% kampus dan 78% sekolah masih menemukan praktik menyontek. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap bentuk plagiarisme mahasiswa di DKI Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode cross-sectional melalui observasi, analisis dokumen terhadap 18 tugas mahasiswa dari enam perguruan tinggi, serta wawancara mendalam terhadap lima mahasiswa dan satu dosen. Data dianalisis menggunakan NVivo dan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran signifikan pola plagiarisme dari plagiarisme verbatim menuju plagiarisme kain perca, di mana teks hasil ChatGPT disusun tanpa pencantuman sumber yang memadai. Temuan ini juga menunjukkan bahwa alat pendeteksi plagiarisme konvensional belum sepenuhnya efektif dalam mendeteksi bentuk plagiarisme tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan perlunya kebijakan yang lebih jelas serta strategi pencegahan plagiarisme berbasis AI guna menjaga integritas akademik di pendidikan tinggi.