Pelatihan Integrasi Pendidikan Islam dan STEM Melalui Project-Based Learning dalam Menghadapi Perubahan Iklim di SMPN Satu Atap 01 Pulau Pari

Authors

  • Mushlihin Mushlihin Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Firdaus Wajdi Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Sari Narulita Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Fitri Laila Syawali Siregar Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21009/satwika.050102

Keywords:

Pendidikan Islam, STEM , Project-Based Learning, Perubahan iklim, SMPN Satu Atap 01 Pulau Pari

Abstract

Inisiatif integrasi Pendidikan Islam dengan pendidikan STEM di SMPN Satu Atap 01 Pulau Pari merupakan program pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk membekali pendidik dengan alat dan pengetahuan agar dapat mengajarkan kepada siswa tentang kepedulian terhadap lingkungan melalui sudut pandang nilai-nilai Islam, serta menjawab tantangan perubahan iklim. Program ini melibatkan 28 peserta yang terdiri dari guru dan tenaga pendidik. Integrasi prinsip-prinsip Islam utama seperti khalifah (pengelolaan), adl (keadilan), dan mas'uliyyah (tanggung jawab sosial) ke dalam kurikulum STEM membentuk kerangka etika yang mendorong siswa untuk memahami konsep-konsep ilmiah secara bermakna. Strategi pembelajaran seperti project-based learning dan aktivitas kolaboratif memungkinkan para pendidik menangani isu-isu lingkungan nyata sambil mengacu pada latar belakang budaya dan agama mereka. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pertanyaan reflektif dan angket kepuasan. Hasil angket menunjukkan bahwa 88,6% peserta menilai materi relevan dengan kebutuhan peserta dan 95,5% menyatakan penyampaian materi sistematis, mudah dipahami, menarik, dan mudah diingat. Sementara, hasil refleksi peserta menunjukkan bahwa peserta dapat mengidentifikasi permasalahan dan mengembangkan solusi terkait permasalahan yang terjadi.

References

Abadi, L. T. (2025). Implementasi Beragama Maslahat dan Berkebudayaan Maju dalam Kehidupan Keluarga Muhammadiyah Kota Surakarta. Al-sulthaniyah, 14(1), 28–44. https://doi.org/10.37567/al-sulthaniyah.v14i1.3508

Al-Samarraie, H., Shamsuddin, A., & Ghazal, S. (2019). Design Thinking-based STEM Workshops in Islamic Education: Fostering 21st Century Skills. Teaching in Higher Education, 24(6), 740–757.

Destiara, M., Himmah, N., & Indriyani, S. (2021). Pengembangan LKPD Materi Arthropoda Berbasis STEM Berteknologi Augmented Reality. Bioeduca: Journal of Biology Education, 3(1), 42–50. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v3i1.6629

Fakhrudin, I. A., Probosari, R. M., Indriyani, N. Y., Khasanah, A. N., & Utami, B. (2023). Implementasi Pembelajaran STEM dalam Kurikulum Merdeka: Pemetaan Kesiapan, Hambatan dan Tantangan pada Guru SMP. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(1), 71. https://doi.org/10.35906/resona.v7i1.1266

Friends of the Earth International. (2023, April 23). Meet the people of Pari Island standing up for climate justice. https://www.foei.org/people-of-pari-island/

Halim, L., Ahmed, A., Hassan, S., & Rahman, N. (2021). Integrating STEM in Islamic Education: Enhancing Students’ Problem-Solving Skills and Religious Understanding. Journal of Islamic Education, 45(2), 178–195.

Hasanah, A., Rochman, C., & Chusni, M. (2024). Mengintegrasikan Filsafat Sains Islam Terhadap Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)-STEM. AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 91–102.

Izzati, N., Tambunan, L. R., Susanti, S., & Siregar, N. A. R. (2019). Pengenalan pendekatan STEM sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. Jurnal Anugerah, 1(2), 83–89.

Kasim, T. S. A. T., & Abdurajak, F. S. (2018). Issues and Challenges in Integrating Islamic Values in STEM Education: An Analysis from Teachers’ Perspective. Al Shajarah: Journal of the International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC), 155–180.

Muttaqiin, A. (2023). Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada Pembelajaran IPA Untuk Melatih Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(1), 34–45. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.819

Sekar, A. (2024, March 23). Climate refugee threat looms over islanders as crisis worsens. The Jakarta Post.

Shanty, J. D., & Priambodo, B. B. (2023). Criminalization of Community-based Ecotourism (CBET) in Indonesia: The Cases of Pari Island, Kepulauan Seribu. Journal of Indonesian Tourism and Policy Studies, 8(1), 25–39.

Walhi. (2022, September 20). A Climate Proceeding Against PT Holcim Filed by Pari Island Residents, Indonesia. https://www.walhi.or.id/empat-warga-pulau-pari-menggugat-holcim-atas-krisis-iklim

Wan Zahari, W. A. M., Subri, I. M., Rahman, A. A., Kirin, A., & Ismail, F. H. (2022). Recycling Ablution Water (Wudu’) Using Membrane Water Treatment: A Study from Fiqh Halal Perspective. JURIS (Jurnal Ilmiah Syariah), 21(2), 173. https://doi.org/10.31958/juris.v21i2.6867

World Rainforest Movement. (2022, September 12). Struggling to Stay Afloat: The People of Pari Island, Indonesia, against Injustice. https://www.wrm.org.uy/bulletin-articles/struggling-to-stay-afloat-the-people-of-pari-island-indonesia-against-injustice

Zain, N. M., Shukor, N. A., & Abdullah, Z. (2021). Implementing Project-Based Learning in Islamic STEM Education: Challenges and Opportunities. Journal of Islamic Education and Technology, 3(2), 125–141.

Downloads

Published

2025-06-30

How to Cite

Mushlihin, M., Wajdi, F., Narulita, S., & Laila Syawali Siregar, F. (2025). Pelatihan Integrasi Pendidikan Islam dan STEM Melalui Project-Based Learning dalam Menghadapi Perubahan Iklim di SMPN Satu Atap 01 Pulau Pari. Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 8–16. https://doi.org/10.21009/satwika.050102