Faktor Kesulitan Berbahasa Indonesia pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Penutur Arab Asal Yaman
DOI:
https://doi.org/10.21009/bahtera.242.09Keywords:
Language Difficulty, BIPA, Arabic SpeakerAbstract
This research aims to identify factors of language difficulties among Arabic-speaking students at Muhammadiyah University of Yogyakarta from Yemen in learning Indonesian. The research method used is qualitative research with interviews as the data collection technique. The process involves open-ended questions that allow respondents to explain their views in detail, while the researcher takes notes, analyzing the data collected. The results of this research are that there are two factors of difficulty in speaking Indonesian among Arabic speakers from Yemen, students at Muhammadiyah University of Yogyakarta, namely internal factors such as feeling foreign to Indonesian, significant differences in structure and vocabulary with Arabic, and a lack of guidance in the learning process. And the second is external factors such as the use of regional languages by the surrounding environment which makes understanding and communication difficult.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Agustina, T., & Oktavia, W. (2019). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Bahanajarkelas Menyimak Program Bipa Iain Surakarta. Disastra:Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 60–70.
Asroriyah, A. M., & Irela, G. C. (2023). The Influence Of Environment In Second Language Acquisition In Children Aged 1 , 5 Years : An Analysis Ofmonitoring Theory By Krashen. Jurnal Scientia, 12(2), 1763–1769.
Astuti, D. W., Indrayani, L. M., & Erlina. (2025). Tantangan Fonemis Dalam Bipa: Realisasi Konsonan Bahasa Indonesia Oleh Pemelajar Amerika. Semantik, 14(1), 83–100. https://doi.org/10.22460/semantik.v14i1.p83-100
Dinarti, N. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Meningkatkan Integrasi Nasional melalui Implementasi Nilai-Nilai Bhinneka Tunggal Ika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7890–7899.
Ghufron, Z., & Anwar, E. S. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Identitas Sosial : (1st ed.). Penerbit A-Empat.
Goziyah, G. (2022). Lintas budaya dalam pembelajaran BIPA mahasiswa Yaman di masa pandemi Covid-19. Eureka: Journal of Educational Research, 1(1), 1–6.
Ilham, M. A., & Maulani, H. (2024). Perbedaan Frasa dalam Bahasa Al-Qur’an dan Bahasa Arab. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 5(1), 54–63. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/Aphorisme/article/view/4348
Kurniawan, Ambarwati P, D., Batubara, D. H., Hernina, & Larasati. (2019). Pelaksanaan Program BIPA dan Hasil Pembelajarannya. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing, 1(1), 11–21.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Jurnal Kampret, 1(2), 1–10.
Maulana, A., Mulyaningsih, I., & Itaristanti. (2022). Pengembangan media pembelajaran BIPA tingkat dasar berbasis web. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 4(2), 134–156.
Muawal, P. H., Fahmi, R. N., Kurniawan, F. Y., Artating, H., & Sinaga, M. S. (2019). Potensi pengembangan bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing, 1(1), 22–29.
Nastiti, Dwi, A., Datil, L. L., & Sukma, B. P. (2019). Hambatan dalam upaya pengembangan BIPA di luar negeri. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing, 1(1), 1–10.
Nasution, J. (2019). Analisis Kesulitan Bahasa Indonesia Bagi Pemelajar Di Samsifl Uzbekistan Pada Empat Keterampilan Berbahasa. Medan Makna: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan, XVII(2), 111–120.
Nurbaiti, A., & Handican, R. (2023). Systematic Literature Review ( Slr ) : Peran Lingkungan Bahasa dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa Berbahasa Arab. 03(01), 1–11.
Nuryani, N., & Bahtiar, A. (2019). Peran Mkwu Bahasa Indonesia Sebagai Penguat Identitas Dan Nasionalisme Mahasiswa Ptki(Studi Pelaksanaan Mkwu Bahasa Indonesia Di Uin Syarif Hidayatullah Jakarta). Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 231–244.
Puspitasari, V., Rufi’i, & Walujo, D. A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Model Diferensiasi Menggunakan Book Creator Untuk Pembelajaran Bipa Di Kelas Yang Memiliki Kemampuan Beragam. Jurnal Education And DevelopmenT, 8(4), 310–319.
Riana, D. R. (2020). Pendekatan imersi dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA) (Penerapan program imersi di Australia). Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 36–47.
Setyowati, I. D., Sulistiyawati, E., & Cahyaningrum, G. R. (2019). Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Fonologi Dalam Laporan Hasil Observasi Siswa. Jurnal Bindo Sastra, 3(1), 1–13.
Widianto, E. (2021). Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia oleh Pemelajar BIPA Level Dasar (BIPA 1) di Hanoi Vietnam. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 3(2), 52–59.
Woring, M. C. (2022). Sumpah Pemuda Merupakan Cikal Bakal Tercetusnya Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Persatuan 1928-1954 (Suatu Tinjauan Historis).
Danadyaksa Historica, 2(1), 22–34
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License & Copyright
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
