Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir lancar Siswa Pada Materi Reaksi Redoks

Authors

  • ryzal perdana Universitas sebelas maret

DOI:

https://doi.org/10.21009/improvement.v6i1.10882

Keywords:

reaksi redoks, berfikir lancar, PBM

Abstract

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Lancar Siswa Pada Materi  Reaksi Redoks. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dalam meningkatkan kemampuan berfikir lancar siswa pada materi  reaksi redoks. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang ada di SMA Negeri 1 Tulangbawang pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah clauster random sampling dan diperoleh sampel kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design.  Pengaruh model PBM diukur berdasarkan rata-rata nilai n-Gain keterampilan berpikir lancar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen rata-rata nilai n-Gain keterampilan berpikir lancar siswa sebesar 0,88 (kriteria tinggi). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran  PBM efektif dalam meningkatkan kemampuan berfikir lancar siswa pada materi reaksi redoks.

Downloads

Published

2020-08-04

How to Cite

perdana, ryzal. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir lancar Siswa Pada Materi Reaksi Redoks. Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 6(1), 60–70. https://doi.org/10.21009/improvement.v6i1.10882

Issue

Vol. 6 No. 1 (2019): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan

Section

Articles

License

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.

  4. Users/public use of this website will be licensed to CC BY-NC-SA (Attribution & Non-Commercial-ShareAlike)