HUBUNGAN ANTARA PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 5 JAKARTA

Abstract

Abstract

The Relationship Between Experiences of Industrial Work Practices and Learning Achievement with Work Readiness of Greade XI Students of Electrical Power Installation Techniques in SMK Negeri 5 Jakarta. The research method used in this study uses a survey method with a correlational approach. The population in the study were 55 students of class X Electric Power Installation Engineering.The results showed that the hypothesis test with a significance level of 5% showed that: (1) there was a positive and significant relationship between the experience of industrial work practices with work readiness, the results of tcount test (3.02)> ttable (2.00) with a contribution of 14.64%; (2) there is a positive and significant relationship between learning achievement and student work readiness, test results of tcount (2.16)> ttable (2.00) with a contribution of 8,45%; (3) there is a positive and significant relationship between industry work practice experience and learning achievement with student work readiness, the results of tcount (4,92.92)> ttable (3.16) with a contribution of 15.20%.

Abstrak

.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengalaman praktik kerja industri dan prestasi belajar dengan kesiapan kerja siswa kelas XI teknik instalasi tenaga listrik SMK Negeri 5 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode surve dengan pendekatan korelasiponal. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik sebanyak 55 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji hipotesis dengan taraf signifikansi 5% menunjukan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengalaman praktik kerja industri dengan kesiapan kerja, hasil pengujian t_hitung (3,02) > t_tabel (2,00) dengan kontribusi sebesar 14,64%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara prestasi belajar dengan hasil belajar rangkaian listrik, hasil pengujian t_hitung (2,16) > t_tabel (2,00) dengan kontribusi sebesar 8,45%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengalalam praktik kerja industri dan prestasi belajar dengankesiapan kerja siswa, hasil pengujian t_hitung (4,92) > t_tabel (3,16) dengan kontribusi sebesar 15,20%.