Kontribusi Self Control Dalam Menguatkan Disiplin Diri Mahasiswa: The Contribution of Self-Control in Strengthening Student Self-Discipline

nurhayati nurhayati; Yunisca Nurmalisa; Berchah Pitoewas; Susilo  Susilo

doi:10.21009/jimd.v25i1.61194

Authors

nurhayati nurhayati universitas lampung
Yunisca Nurmalisa Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro No.1, Kota Bandar Lampung, Lampung 35145, Indonesia
Berchah Pitoewas Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro No.1, Kota Bandar Lampung, Lampung 35145, Indonesia
Susilo Susilo Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Ir. Sumantri Brojonegoro No.1, Kota Bandar Lampung, Lampung 35145, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21009/jimd.v25i1.61194

Keywords:

disiplin diri, pendidikan kewarganegaraan, self-control

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran self-control terhadap pembentukan disiplin diri mahasiswa dalam konteks pendidikan tinggi sebagai wahana pendidikan kewarganegaraan. Desain penelitian kuantitatif dengan survei kepada 81 mahasiswa yang dipilih secara purposive. Instrumen berupa kuesioner terstruktur yang mengukur dimensi self-control (kontrol kognitif, perilaku, dan pengambilan keputusan) serta disiplin diri pada skala Likert. Analisis data meliputi statistik deskriptif dan regresi linier sederhana setelah pemenuhan asumsi dasar. Hasil menunjukkan persepsi mahasiswa terhadap self-control berada pada kategori sedang–tinggi, dan self-control berpengaruh positif serta signifikan terhadap disiplin diri dengan koefisien determinasi R² = 0,498. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan self-control untuk mendukung kepatuhan pada norma akademik dan pembiasaan perilaku bertanggung jawab sebagai praktik kewarganegaraan di kampus. Implikasi praktisnya, pengelola program dapat mengintegrasikan pelatihan regulasi diri dan pembelajaran berbasis proyek ke dalam mata kuliah dan pembelajaran dikelas.

References

Adha, M. M., Putri, D. S., & Mentari, A. 2023, November. Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Kedisiplinan dan Tanggung Jawab Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Vol. 2, No. 1

Astuti, A. D., & Lestari, S. D. 2020. Teknik Self Management untuk mengurangi perilaku terlambat datang di Sekolah. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 101, 54.

Averill, J. R. (1973). Personal Control Over Aversive Stimuli and Its Relationship to Stress. Psychological Bulletin, 80(4), 286–303. https://doi.org/10.1037/h0034845

Baumeister, R. F., & Vohs, K. D. (2004). Handbook of Self-Regulation: Research, Theory, and Applications. New York: Guilford Press.

Baumeister, R. F., Heatherton, T. F., & Tice, D. M. (1994). Losing Control: How and Why People Fail at Self-Regulation. San Diego: Academic Press.

Fadillah Fasha, Esterlia Ginting, Murtini Girsang, & Jabal Ahsan. 2024. Pengaruh Motivasi Terhadap Kedisiplinan Mahasiswa Kewirausahaan Universitas Negeri Medan. Maeswara : Jurnal Riset Ilmu Manajemen Dan Kewirausahaan, 23, 373–394.

Fajriani, nur janah, dan desi loviana. 2016. Majelis pendidikan daerah aceh self- management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa: studi kasus di sma negeri 5 banda aceh

Febriantoro, Y. Dan T. S. 2019. Implementasi pendidikan karakter melalui program adiwiyata di sma negeri 1 mejayan, madiun.

Fitri nurul, S. H. M. 2016. pengaruh sikap kedisiplinan dan kejujuran peserta didik terhadap hasil belajar biologi vol. 4.

Gabriel, E., & Matthews, L. 2011. Choice Theory: An Effective Approach to Classroom Discipline Choice Theory: An Effective Approach to Classroom Discipline and Management and Management Recommended Citation Recommended Citation. Https://digitalcommons.andrews.edu/pubs

Gottfredson, M. R., & Hirschi, T. (1990). A General Theory of Crime. Stanford, CA: Stanford University Press.

Gunawan, L. N. (2017). Kontrol diri dan penyesuaian diri dengan kedisiplinan siswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 16-24.

Harnita, S., Hasyim, A., Nurmalisa, Y. "Hubungan Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah dengan Perilaku Peserta Didik." Jurnal Kultur Demokrasi, vol. 5, no. 4, 2017.

Hasanah, N., Fitriani, D., Stkip, D., Binjai, B., & Stkip, M. 2023. Pengaruh efektivitas teknik self-management terhadap kedisiplinan siswa kelas xii tamansiswa binjai. In Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan Vol. 9, Issue 2.

Inggar Yadi, J. 2014. Tingkat kedisiplinan mahasiswa dalam proses perkuliahan jurusan ilmu keolahragaan prodi penjaskesrek pontianak 2014 level of student discipline in the lecture.

Khairani Syam Br Manurung, & Nefi Darmayanti. 2024. Penerapan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas SMA: Systematic Literature Review. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 83, 1574–1590.

Lelono, S., Negeri, S., Pandan, M., Tengah, T., & Coressponding, I. 2021. Meningkatkan Kedisiplinan Mengerjakan Tugas Tepat Waktu Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Matauli Pandan. Indonesian Counseling and Psychology, 1Juni, 86–100.

Maryati dan sutopo. 2008. Bab ii tinjauan pustaka 2.1 Kedisiplinan 2.

Mashurin, M., & Fadkhurosi, A. 2023. Self Management dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Jurnal konseling gusjigang, 92, 190–203. Https://do i.or g/10.24176/jk g. v9 i2.8977

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. 2021. Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 35, 3062–3071.

Mirdanda, A., & Marzuki, M. 2016. Hubungan antara disiplin, motivasi berprestasi dan jumlah jam belajar perminggu dengan hasil belajar ipa.

Mischel, W., Shoda, Y., & Rodriguez, M. L. (1989). Delay of gratification in children. Science, 244(4907), 933–938.

Musbikin, I. 2021. Pendidikan karakter disiplin. Nusamedia.

Mustika, I., Supriatna, E., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. 2019. Profil kedisiplinan peserta didik kelas viii smp negeri 1 cilawu garut. 25

Ningsih, R. (2018). Pengaruh Kontrol Diri terhadap Perilaku Disiplin Remaja. Jurnal Psikoedukasi Dan Konseling, 2(2), 48-52.

Wills, T. A., & Dishion, T. J. (2004). Temperament and adolescent substance use: A transactional analysis of emerging self-control. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 33(1), 69–81.