ANALISIS BERFIKIR TINGKAT TINGGI (Higher Order Thinking) DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan peta konsep dalam mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penugasan peta konsep dilakukan secara berkelompok  dan menggunakan software C-Map Tools. Oleh karena itu, penilaian dilakukan terhadap peta konsep siswa dan kinerja siswa saat proses pembuatan peta konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. . Data kuantitatif yang dihasilkan dari hasil pembuatan peta konsep siswa dideskripsikan kemudian dianalisis untuk mengetahui perubahan proses berpikir siswa dalam berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking). Hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya perubahan proses berpikir siswa yang ditandai dengan perubahan persentase skor pada setiap kriteria penilaian peta konsep, yaitu penentuan konsep yang relevan, proposisi, hirarki, dan hubungan silang, sehingga kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat berkembang dengan pembuatan peta konsep. Berdasarkan penilaian kinerja saat proses pembuatan peta konsep diketahui bahwa sebagian besar siswa sudah memiliki  kemampuan manajemen diri, kerjasama, manajemen waktu, menghargai pendapat, pemecahan masalah, dan menyatakan pendapat yang sudah baik. Namun,kemampuan siswa dalam menganalisis pertanyaan dan sikap positif siswa terhadap tugas masih kurang baik.  

Kata kunci: higher order thinking, peta konsep, larutan elektrolit dan nonelektroli