Analisis Keefektifan Lingkungan Pembelajaran Kimia Berbasis Web Pada Mahasiswa Pendidikan Kimia

Hayyun Lisdiana; Elma; Adilla Selvia Nurrohmah; Layla  Apriliani; Rizky Saputra

doi:10.21009/JRPK.131.03

Penulis

Hayyun Lisdiana Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No.10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Elma Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No.10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Adilla Selvia Nurrohmah Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No.10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Layla Apriliani Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No.10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Rizky Saputra Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No.10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21009/JRPK.131.03

Kata Kunci:

Lingkungan pembelajaran, Pembelajaran berbasis web, WEBLEI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai efektivitas lingkungan pembelajaran kimia berbasis web pada mahasiswa semester 6 tahun akademik 2023/2024. Pembelajaran berbasis web dalam penelitian ini yaitu menggunakan online learning. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu mixed method. Subjek dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Negeri Jakarta angkatan 2020 yang berjumlah 43 orang. Penelitian ini terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahap awal, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Metode pengumpulan data yang digunakan terdiri dari metode kuesioner atau angket yang terdiri dari tiga puluh dua pernyataan dengan lima pertanyaan terbuka. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Web Based Learning Environment Instrumen (WEBLEI) dengan nilai reliabilitas yang diperoleh menggunakan uji cronbach’s alpha yaitu sebesar 0,878. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa keefektifan lingkungan pembelajaran kimia berbasis web pada mahasiswa pendidikan kimia angkatan 2020 cukup baik. Hal itu ditandai dengan perolehan rata-rata dari setiap skala yaitu sebesar 3,65, 3,41, 3,59, dan 3,44 untuk skala akses, interaksi, respon, dan hasil.