Pengaruh Media Pembelajaran Situs Lumpang Batu dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA

Authors

  • Misnah Misnah Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP, Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.21009/jtp.v21i1.10520

Keywords:

Kata kunci: sejarah, media pembelajaran, situs lumpang batu, hasil belajar, motivasi belajar.

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran situs lumpang dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar sejarah siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experimental dengan design faktorial 2×2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Sigi Kabupaten Sigi Provinsi Sulawesi Tengah. Pemilihan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Sampel penelitian ini  sebanyak 32 siswa. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, digunakan instrumen berupa tes hasil belajar siswa, angket motivasi belajar dan lembar observasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji Anava. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar sejarah siswa dengan menggunakan media pembelajaran situs lumpang batu lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional dengan media pembelajaran power point; 2) terdapat interaksi positif antara media pembelajaran situs lumpang batu terhadap hasil belajar sejarah siswa; 3) terdapat interaksi positif antara motivasi belajar; 4)tidak ada interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar.

Kata kunci: sejarah, media pembelajaran, situs lumpang batu, hasil belajar, motivasi belajar.

Downloads

Published

2019-04-30

How to Cite

Misnah, M. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Situs Lumpang Batu dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 42–55. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i1.10520

Issue

Vol. 21 No. 1 (2019): Jurnal Teknologi Pendidikan

Section

Full Articles

License

Jurnal Teknologi Pendidikan is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in Jurnal Teknologi Pendidikan agree to the following terms.

Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)

  • Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.

  • ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.

  • No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

 

  • You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
  • No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.