Evaluation on the Use of Online Comics among Students: Development Studies at Universitas Terbuka
DOI:
https://doi.org/10.21009/jtp.v23i1.19084Keywords:
Evaluation, Use of Online Comics, Students, Development Study, PracticalityAbstract
Promotion is one way to spread information, so as to persuade/influence the audience to be willing to be loyal, accept, or buy towards a company or product. One form of promotional media that is effective in increasing the prospect of an object is online comics. Online comics are digital media that are dynamic and in accordance with technological developments. Based on this, this study aimed to evaluate the use of online comics among Universitas Terbuka students as a means of education and promotion. This research is development research using the ADDIE model with limitation of only on response test or evaluation of the use of online comics. The research was conducted by involving 60 students from various study programs. The data collection was done using an online questionnaire consisting of seven constructs with 34 questions related to evaluating the use of online comics. The data collected was then analyzed using SPSS version 23.00 for Windows. The results showed that the students' evaluation of the use of online comics in the seven constructs had an average of 3.11 in the "good" category. Therefore, students as agents of change in education are expected to be able to think openly about changes and alternatives offered by technology to improve the quality of learning.
References
Aleixo, P. A., & Sumner, K. (2017). Memory for biopsychology material presented in comic book format. Journal of Graphic Novels and Comics, 8(1), 79–88. https://doi.org/10.1080/21504857.2016.1219957
Ambaryani, & Airlanda, G. S. (2017). Pengembangan Media Komik untuk Efektifitas dan Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Perubahan Lingkungan Fisik. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 3(1), 19–28.
Arsyad, J., Zakaria, J., Sung, D., Chi, R., Cisneros, E., & Bouras, Z. (2014). A Cost Benefit Analysis of Electric and Hybrid Electric Vehicles. Energy Information, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/09637498108430973
Aulia, J., P, N. D. P., Zarkasih, & Nova, T. L. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Komik terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. JNSI: Journal of Natural Science and Integration, 3(1), 70–76.
Bateman, J. A., & Veloso, F. O. D. (2013). The Semiotic Resources of Comics in Movie Adaptation: Ang Lee’s Hulk (2003) as A Case Study. Studies in Comics, 4(1), 135–157. https://doi.org/10.1386/stic.4.1.135_1
Bossetta, M. (2018). The Digital Architectures of Social Media: Comparing Political Campaigning on Facebook, Twitter, Instagram, and Snapchat in the 2016 U.S. Election. Journalism and Mass Communication Quarterly, 95(2), 471–496. https://doi.org/10.1177/1077699018763307
Buchori, A., & Setyawati, R. D. (2015). Development Learning Model of Charactereducation Through E-Comic in Elementary School. 3(9), 369–386.
Canavan, A., & Corr. (2006). Children and Technology: a Tool for Child Development. Barnardos’ National Children’s Resource Centre.
Cary, S. (2006). Going Graphic: Comics at Work in the Multilingual Clasroom. TESL-EJ, 10(1), 1–4.
Damopolii, I., & Rahman, S. R. (2019). The Effect of STAD Learning Model and Science Comics on Cognitive Students Achievement. Journal of Physics: Conference Series, 1157(2), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022008
Danaswari, R. W., Kartimi, & Roviati, E. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman 9 Cirebon Pada Pokok Bahasan Ekosistem. Scientiae Educatia, 2(2). https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v2i2.477
Evelyn, F., Septiana, W., Syafi’i, W., & Darmadi. (2015). Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran IPA Kelas VII SMP pada Materi Pokok Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 1–12.
Faisal, Baskoro, G. W., Ridwan, M., & Mardawati. (2017). Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak dengan Pembangunan Komik Elektronik. Ikraith-Informatika, 1(2), 24–29.
Graham, S. (2011). Comics in the Classroom: Something to Be Taken Seriously. Language Education in Asia, 2(1), 92–102. https://doi.org/10.5746/leia/11/v2/i1/a07/graham
Hadhinoto, P. S., & Oktavianti, R. (2020). Komunikasi Persuasif tentang Kesehatan Mental Melalui Komik Digital (Studi pada Akun Instagram @petualanganmenujusesuatu). Prologia, 3(2), 334–341. https://doi.org/10.24912/pr.v3i2.6355
Handayani, S. (2010). Perbandingan Efektifitas Pemberian Informasi Melalui Media Cerita Bergambar (Komik) Versi BKKBN dengan Media Leaflet. Gaster, 7(1), 482–490.
Haroky, F., Nikmah, S., Wilujeng, I., Jumadi, & Kuswanto, H. (2019). Android-Assisted Physics Comic Learning to Train Students’ Conceptual Understanding of Newton’s Gravity. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1), 1–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012045
Ironita, V., Sihombing, C., & Noviana, E. (2020). Design of Comics History Preparation of Indonesian Independence For Social Science Lessons in Primary School. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 81–89.
Joseph F. Hair, J., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2006). Multivariate Data Analysis. Pearson Educational International.
Khoiriyah, N. (2019). Development comics Physics Education With STEM for Simulating Straight Line Motiom Concept Mastery in Junior Hight School Students. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(2), 77–85.
Kusuma Putra, G. L. A., & Yasa, G. P. P. A. (2019). Komik Sebagai Sarana Komunikasi Promosi Dalam Media Sosial. Jurnal Nawala Visual, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.35886/nawalavisual.v1i1.1
Lestari, D. I., & Projosantoso, A. K. (2016). Pengembangan Media Komik IPA Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Analitis dan Sikap Ilmiah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 145–155. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.7280
Listiyani, I. M., & Widayati, A. (2012). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi Untuk Siswa Sma Kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 80–94. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i2.914
Lova, R. R., Fifendy, M., & Sudirman. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Komik Biologi Pada Materi Sistem Pencernaan makanan untuk Siswa Kelas XI IPA. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Biologi, 2(2).
Marlinasari, Mashuri, M. T., & Solehah, G. H. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Terhadap Minat Belajar Kimia Siswa Pada Materi Koloid di Kelas XI MIA MAN 1 Banjarmasin. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 1(1), 30–33. https://doi.org/10.31602/dl.v1i1.1499
Martiningsih, I., Lisdiana, & Susilowati, S. M. E. (2019). Development of Module Based on Scientific Contextual Additives Material to Increase Learning Outcomes and Science Process Skills in Junior High School. Journal of Innovative Science Education, 8(2), 128–137.
Maryani, Y. (2020). Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran Teks Biografi Dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Pada Siswa Kelas X SMKN 3 Bandung. Wistara, III(1), 45–49.
Masykur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177–186. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2014
Maulina, P. H., Puspita, L., & Usman, N. (2015). 5M (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar dan Mengkomunikasikan) Tema Cita-Citaku Kelas IV SD Negeri 157 Palembang Putri. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 5(2), 132–139. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/download/8268/4303
Monggilo, Z. M. Z. (2020). Analisis Konten Kualitatif Hoaks Dan Literasi Digital Dalam @Komikfunday. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(1), 1–18. https://doi.org/10.14710/interaksi.9.1.1-18
Muteheli, A. F. (2017). A Survey of The Use of Instructional Media in Teaching Oral Literature in Secondary Schools in Bungoma South Sub-County, Kenya. International Journal of Scientific and Research Publications, 7(8), 265–268. http://www.ijsrp.org/research-paper-0817/ijsrp-p6831.pdf
Naz, A. A., & Akbar, rafaqat A. (2008). Use of Media for Effective Instruction its Importance : Some Consideration. Journal of Elementary Education, 18(1–2), 35–40.
Nengsi, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Bentukkomik Pada Materi Fotosintesis untuk SMP Kelas VIII. Jurnal IPTEKS TERAPAN, 11(1), 99–108.
Ngussa, B. M., & Chiza, A. (2017). The Influence of Instructional Media Use on Pupils ’ Mastery of Reading and Writing in Kiswahili Language in Kinondoni District, Tanzania. International Journal of Educational Policy Research and Review, 4(8), 187–194. https://doi.org/10.15739
Noer, R. Z., & Abrori, F. M. (2018). Pengembangan Komik Pembelajaran pada Materi Bumi dan Alam Semesta untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas VI di SDN Utama 2 Tarakan dan SDN 17 Tarakan. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1A), 59–69. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2350
Nursalam, N., & Rusydi Rasyid, M. (2016). Studi Kemampuan Mahasiswa Mendesain Perencanaan Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama Berbasis Pendekatan Saintifik. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 4(1), 94–116. https://doi.org/10.24252/mapan.2016v4n1a8
Pernanda, D., Agni Zaus, M., Wulansari, R., & Islami, S. (2018). Effectiveness of Instructional Media Based on Interactive CD Learning on Basic Network at Vocational High School: Improving Student Cognitive Ability. International Conferences on Education,Social Sciences and Technology, 443–447. https://doi.org/10.29210/2018163
Phua, J., Jin, S. V., & Kim, J. (Jay). (2017). Gratifications of using Facebook, Twitter, Instagram, or Snapchat to follow brands: The moderating effect of social comparison, trust, tie strength, and network homophily on brand identification, brand engagement, brand commitment, and membership intentio. Telematics and Informatics, 34(1), 412–424. https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.06.004
Pratiwi, D. K. P., & Sudibyo, E. (2018). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Gerak Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SMP Kelas VIII. Pendidikan Sains, 6(2), 290–295.
Prihanto, D. A., & Yunianta, T. N. H. (2018). Pengembangan Media Komik Matematika pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MAJU, 5(1), 79–90.
Purnama, U. B., & Ardianto, D. T. (2015). Penggunaan Media Komik Digital dan Gambar Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Teknodika, 13(2), 18–28.
R, S. S. B., Mulyana, E. H., & Respati, R. (2018). Pengembangan Komik Pembelajaran Subtema Bumi Bagian dari Alam Semesta Pembelajaran Satu untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 65–78.
Rasiman, Rasiman, Agnita, & Pramasdyahsari, S. (2014). Development of Mathematics Learning Media E- Comic Based on Flip Book Maker to Increase the Critical Thinking Skill and Character of Junior High School Students. International Journal of Education and Research, 2(11), 535–544.
Ratnasari, D. T., & Ginanjar, A. (2019). Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Edukasi Penanggulanagan Bencana Alam. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 481–488.
Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam Pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. Pancar, 2(1), 14–18.
Roswati, N., Rustaman, N. Y., & Nugraha, I. (2019). The Development of Science Comic in Human Digestive System Topic for Junior High School Students. Journal of Science Learning, 3(1), 12–18. https://doi.org/10.17509/jsl.v3i1.18120
Ruiyat, S. A., Yufiarti, Y., & Karnadi, K. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita Menggunakan Komik Elektronik Tematik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 518–526. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.256
Saputro, G. E., & Haryadi, T. (2018). Edukasi Kampanye Anti Hoax Melalui Komik Strip. Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain Dan Periklanan, 03(02), 94–111.
Sari, R. M., Risdawati., R., & Widiana, R. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Komik Pada Materi Sistem Saraf Pada Manusia Dalam Mata Pelajaran Biologi untuk SMP. Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1).
Smaldino, E, S., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2011). Teknologi Pembelajaran dan media untuk belajar. Kencana Prenada Media Group.
Smith, A. (2011). Comics: Everything You Need to Know to Start Teaching with Comics! Spring.
Suparmi, S. (2018). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah. Journal of Natural Science and Integration, 1(1), 62–68. https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i1.5196
Taopan, Y. F., Oedjoe, M. R., & Sogen, A. N. (2019). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Perilaku Moral Remaja di SMA Negeri 3 Kota Kupang Yana. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 5(1), 61–74.
Toh, T. L. (2009). Use of Cartoons and Comics to Teach Algebra in Mathematics Classrooms. Mathematics of Prime Importance: MAV Yearbook, 200, 230–239.
Ulfa, S., Putri, V., Budiardjo, H., & Prayitno, S. (2016). Perancangan Buku Komik Ludruk Berbasis Ilustrasi Digital Guna Mengenalkan Kembali Kesenian Tradisional kepada Remaja. Jurnal Art Nouveau, 5(2), 329–338.
Umainingsih, M. B., Alexon, & Kurniah, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Memori untuk Meningkatkan Daya Ingat dan Prestasi Belajar Matematika (Studi pada siswa kelas III SD Gugus II Kecamatan Ipuh). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 87–97.
Utariyanti, I. F. Z., Wahyuni, S., & Zaenab, S. (2015). dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan (Sardiman, 2011). 343 Ismi Fatimatus Zahro Utariyanti dkk,. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 1(3), 343–355.
Wang, J. (2016). On the Application of Modern Comics Formal Language and Digital Media Technology in Traditional Comics. International Conference on Humanity, Education and Social Science, 339–342. https://doi.org/10.2991/ichess-16.2016.74
Wibowo, S. A., & Roysa, M. (2018). Efektivitas Penggunaan Model Think Talk Write Berbantuan Media Komik Strip Dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Dialog Sederhana Siswa Kelas V SD 1 Tritis. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 148–161. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2215
Yuliana, Siswandari, & Sudiyanto. (2017). Pengembangan Media Komik Digital Akuntansi Pada Materi Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Untuk Siswa Smk the Development of Accounting Digital Comic Media in the Material of Writing Bank Reconciliation Report for Students of Vocational Secondary School. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 135–146.
Yuliandari, S., & Yeni, F. (2020). Pengembangan Media Komik Strip sebagai Media Pembelajaran Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Bagi Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Inovtech, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Ambaryani, & Airlanda, G. S. (2017). Pengembangan Media Komik untuk Efektifitas dan Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Perubahan Lingkungan Fisik. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 3(1), 19–28.
Arsyad, J., Zakaria, J., Sung, D., Chi, R., Cisneros, E., & Bouras, Z. (2014). A Cost Benefit Analysis of Electric and Hybrid Electric Vehicles. Energy Information, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/09637498108430973
Aulia, J., P, N. D. P., Zarkasih, & Nova, T. L. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Komik terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. JNSI: Journal of Natural Science and Integration, 3(1), 70–76.
Bateman, J. A., & Veloso, F. O. D. (2013). The Semiotic Resources of Comics in Movie Adaptation: Ang Lee’s Hulk (2003) as A Case Study. Studies in Comics, 4(1), 135–157. https://doi.org/10.1386/stic.4.1.135_1
Bossetta, M. (2018). The Digital Architectures of Social Media: Comparing Political Campaigning on Facebook, Twitter, Instagram, and Snapchat in the 2016 U.S. Election. Journalism and Mass Communication Quarterly, 95(2), 471–496. https://doi.org/10.1177/1077699018763307
Buchori, A., & Setyawati, R. D. (2015). Development Learning Model of Charactereducation Through E-Comic in Elementary School. 3(9), 369–386.
Canavan, A., & Corr. (2006). Children and Technology: a Tool for Child Development. Barnardos’ National Children’s Resource Centre.
Cary, S. (2006). Going Graphic: Comics at Work in the Multilingual Clasroom. TESL-EJ, 10(1), 1–4.
Damopolii, I., & Rahman, S. R. (2019). The Effect of STAD Learning Model and Science Comics on Cognitive Students Achievement. Journal of Physics: Conference Series, 1157(2), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022008
Danaswari, R. W., Kartimi, & Roviati, E. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman 9 Cirebon Pada Pokok Bahasan Ekosistem. Scientiae Educatia, 2(2). https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v2i2.477
Evelyn, F., Septiana, W., Syafi’i, W., & Darmadi. (2015). Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran IPA Kelas VII SMP pada Materi Pokok Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 1–12.
Faisal, Baskoro, G. W., Ridwan, M., & Mardawati. (2017). Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak dengan Pembangunan Komik Elektronik. Ikraith-Informatika, 1(2), 24–29.
Graham, S. (2011). Comics in the Classroom: Something to Be Taken Seriously. Language Education in Asia, 2(1), 92–102. https://doi.org/10.5746/leia/11/v2/i1/a07/graham
Hadhinoto, P. S., & Oktavianti, R. (2020). Komunikasi Persuasif tentang Kesehatan Mental Melalui Komik Digital (Studi pada Akun Instagram @petualanganmenujusesuatu). Prologia, 3(2), 334–341. https://doi.org/10.24912/pr.v3i2.6355
Handayani, S. (2010). Perbandingan Efektifitas Pemberian Informasi Melalui Media Cerita Bergambar (Komik) Versi BKKBN dengan Media Leaflet. Gaster, 7(1), 482–490.
Haroky, F., Nikmah, S., Wilujeng, I., Jumadi, & Kuswanto, H. (2019). Android-Assisted Physics Comic Learning to Train Students’ Conceptual Understanding of Newton’s Gravity. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1), 1–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012045
Ironita, V., Sihombing, C., & Noviana, E. (2020). Design of Comics History Preparation of Indonesian Independence For Social Science Lessons in Primary School. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 81–89.
Joseph F. Hair, J., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2006). Multivariate Data Analysis. Pearson Educational International.
Khoiriyah, N. (2019). Development comics Physics Education With STEM for Simulating Straight Line Motiom Concept Mastery in Junior Hight School Students. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(2), 77–85.
Kusuma Putra, G. L. A., & Yasa, G. P. P. A. (2019). Komik Sebagai Sarana Komunikasi Promosi Dalam Media Sosial. Jurnal Nawala Visual, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.35886/nawalavisual.v1i1.1
Lestari, D. I., & Projosantoso, A. K. (2016). Pengembangan Media Komik IPA Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Analitis dan Sikap Ilmiah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 145–155. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.7280
Listiyani, I. M., & Widayati, A. (2012). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Akuntansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi Untuk Siswa Sma Kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 80–94. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i2.914
Lova, R. R., Fifendy, M., & Sudirman. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Komik Biologi Pada Materi Sistem Pencernaan makanan untuk Siswa Kelas XI IPA. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Biologi, 2(2).
Marlinasari, Mashuri, M. T., & Solehah, G. H. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Komik Terhadap Minat Belajar Kimia Siswa Pada Materi Koloid di Kelas XI MIA MAN 1 Banjarmasin. Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 1(1), 30–33. https://doi.org/10.31602/dl.v1i1.1499
Martiningsih, I., Lisdiana, & Susilowati, S. M. E. (2019). Development of Module Based on Scientific Contextual Additives Material to Increase Learning Outcomes and Science Process Skills in Junior High School. Journal of Innovative Science Education, 8(2), 128–137.
Maryani, Y. (2020). Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran Teks Biografi Dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Pada Siswa Kelas X SMKN 3 Bandung. Wistara, III(1), 45–49.
Masykur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177–186. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2014
Maulina, P. H., Puspita, L., & Usman, N. (2015). 5M (Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar dan Mengkomunikasikan) Tema Cita-Citaku Kelas IV SD Negeri 157 Palembang Putri. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 5(2), 132–139. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/download/8268/4303
Monggilo, Z. M. Z. (2020). Analisis Konten Kualitatif Hoaks Dan Literasi Digital Dalam @Komikfunday. Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(1), 1–18. https://doi.org/10.14710/interaksi.9.1.1-18
Muteheli, A. F. (2017). A Survey of The Use of Instructional Media in Teaching Oral Literature in Secondary Schools in Bungoma South Sub-County, Kenya. International Journal of Scientific and Research Publications, 7(8), 265–268. http://www.ijsrp.org/research-paper-0817/ijsrp-p6831.pdf
Naz, A. A., & Akbar, rafaqat A. (2008). Use of Media for Effective Instruction its Importance : Some Consideration. Journal of Elementary Education, 18(1–2), 35–40.
Nengsi, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Bentukkomik Pada Materi Fotosintesis untuk SMP Kelas VIII. Jurnal IPTEKS TERAPAN, 11(1), 99–108.
Ngussa, B. M., & Chiza, A. (2017). The Influence of Instructional Media Use on Pupils ’ Mastery of Reading and Writing in Kiswahili Language in Kinondoni District, Tanzania. International Journal of Educational Policy Research and Review, 4(8), 187–194. https://doi.org/10.15739
Noer, R. Z., & Abrori, F. M. (2018). Pengembangan Komik Pembelajaran pada Materi Bumi dan Alam Semesta untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas VI di SDN Utama 2 Tarakan dan SDN 17 Tarakan. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1A), 59–69. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2350
Nursalam, N., & Rusydi Rasyid, M. (2016). Studi Kemampuan Mahasiswa Mendesain Perencanaan Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama Berbasis Pendekatan Saintifik. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 4(1), 94–116. https://doi.org/10.24252/mapan.2016v4n1a8
Pernanda, D., Agni Zaus, M., Wulansari, R., & Islami, S. (2018). Effectiveness of Instructional Media Based on Interactive CD Learning on Basic Network at Vocational High School: Improving Student Cognitive Ability. International Conferences on Education,Social Sciences and Technology, 443–447. https://doi.org/10.29210/2018163
Phua, J., Jin, S. V., & Kim, J. (Jay). (2017). Gratifications of using Facebook, Twitter, Instagram, or Snapchat to follow brands: The moderating effect of social comparison, trust, tie strength, and network homophily on brand identification, brand engagement, brand commitment, and membership intentio. Telematics and Informatics, 34(1), 412–424. https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.06.004
Pratiwi, D. K. P., & Sudibyo, E. (2018). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Gerak Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa SMP Kelas VIII. Pendidikan Sains, 6(2), 290–295.
Prihanto, D. A., & Yunianta, T. N. H. (2018). Pengembangan Media Komik Matematika pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MAJU, 5(1), 79–90.
Purnama, U. B., & Ardianto, D. T. (2015). Penggunaan Media Komik Digital dan Gambar Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Teknodika, 13(2), 18–28.
R, S. S. B., Mulyana, E. H., & Respati, R. (2018). Pengembangan Komik Pembelajaran Subtema Bumi Bagian dari Alam Semesta Pembelajaran Satu untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 65–78.
Rasiman, Rasiman, Agnita, & Pramasdyahsari, S. (2014). Development of Mathematics Learning Media E- Comic Based on Flip Book Maker to Increase the Critical Thinking Skill and Character of Junior High School Students. International Journal of Education and Research, 2(11), 535–544.
Ratnasari, D. T., & Ginanjar, A. (2019). Pengembangan Komik Digital Sebagai Media Edukasi Penanggulanagan Bencana Alam. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 481–488.
Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam Pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. Pancar, 2(1), 14–18.
Roswati, N., Rustaman, N. Y., & Nugraha, I. (2019). The Development of Science Comic in Human Digestive System Topic for Junior High School Students. Journal of Science Learning, 3(1), 12–18. https://doi.org/10.17509/jsl.v3i1.18120
Ruiyat, S. A., Yufiarti, Y., & Karnadi, K. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita Menggunakan Komik Elektronik Tematik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 518–526. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.256
Saputro, G. E., & Haryadi, T. (2018). Edukasi Kampanye Anti Hoax Melalui Komik Strip. Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain Dan Periklanan, 03(02), 94–111.
Sari, R. M., Risdawati., R., & Widiana, R. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Komik Pada Materi Sistem Saraf Pada Manusia Dalam Mata Pelajaran Biologi untuk SMP. Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1).
Smaldino, E, S., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2011). Teknologi Pembelajaran dan media untuk belajar. Kencana Prenada Media Group.
Smith, A. (2011). Comics: Everything You Need to Know to Start Teaching with Comics! Spring.
Suparmi, S. (2018). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah. Journal of Natural Science and Integration, 1(1), 62–68. https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i1.5196
Taopan, Y. F., Oedjoe, M. R., & Sogen, A. N. (2019). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Perilaku Moral Remaja di SMA Negeri 3 Kota Kupang Yana. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 5(1), 61–74.
Toh, T. L. (2009). Use of Cartoons and Comics to Teach Algebra in Mathematics Classrooms. Mathematics of Prime Importance: MAV Yearbook, 200, 230–239.
Ulfa, S., Putri, V., Budiardjo, H., & Prayitno, S. (2016). Perancangan Buku Komik Ludruk Berbasis Ilustrasi Digital Guna Mengenalkan Kembali Kesenian Tradisional kepada Remaja. Jurnal Art Nouveau, 5(2), 329–338.
Umainingsih, M. B., Alexon, & Kurniah, N. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Memori untuk Meningkatkan Daya Ingat dan Prestasi Belajar Matematika (Studi pada siswa kelas III SD Gugus II Kecamatan Ipuh). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 7(2), 87–97.
Utariyanti, I. F. Z., Wahyuni, S., & Zaenab, S. (2015). dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan (Sardiman, 2011). 343 Ismi Fatimatus Zahro Utariyanti dkk,. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 1(3), 343–355.
Wang, J. (2016). On the Application of Modern Comics Formal Language and Digital Media Technology in Traditional Comics. International Conference on Humanity, Education and Social Science, 339–342. https://doi.org/10.2991/ichess-16.2016.74
Wibowo, S. A., & Roysa, M. (2018). Efektivitas Penggunaan Model Think Talk Write Berbantuan Media Komik Strip Dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Dialog Sederhana Siswa Kelas V SD 1 Tritis. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2), 148–161. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2215
Yuliana, Siswandari, & Sudiyanto. (2017). Pengembangan Media Komik Digital Akuntansi Pada Materi Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Untuk Siswa Smk the Development of Accounting Digital Comic Media in the Material of Writing Bank Reconciliation Report for Students of Vocational Secondary School. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 135–146.
Yuliandari, S., & Yeni, F. (2020). Pengembangan Media Komik Strip sebagai Media Pembelajaran Bermuatan Nilai-Nilai Karakter Bagi Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Inovtech, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Downloads
Published
2021-06-23
How to Cite
Radeswandri, Vebrianto, R., & Thahir, M. (2021). Evaluation on the Use of Online Comics among Students: Development Studies at Universitas Terbuka. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 37–48. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i1.19084
Issue
Section
Full Articles
License
Jurnal Teknologi Pendidikan is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in Jurnal Teknologi Pendidikan agree to the following terms.
Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
