Implementation of the GELIS Program in the School Literacy Movement at Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.21009/jtp.v26i1.43680Keywords:
literacy, implementation, CIPP evaluationAbstract
The school literacy movement has become an important focus for improving the quality of education in Indonesia. One of the problems that contributes to the decline in students' understanding of the learning process is the low interest in reading among students in Indonesia. This research involved 15 elementary school teachers and three main literacy figures. This research aims to analyze the implementation of the GELIS (School Literacy Movement) program in elementary schools. This research uses the CIPP approach, and this type of research is called descriptive evaluation. Data collection was mainly carried out through surveys, which included observation, interviews, and distributing questionnaires to research participants. The findings show that the implementation of the program was carried out using methods and strategies, namely preliminary studies, objectives, and division into several aspects of literacy, namely habituation, development, and learning programs. The results of the CIPP evaluation show that the context is in accordance with the objectives of character building and increasing student literacy, the input uses standard facilities and infrastructure but needs improvements in aspects of teacher resources, and the process is in line with expectations. The planning stages and sorting activities based on aspects and products had a positive impact, namely increasing literacy for both students and teachers, with an increase in the percentage of those in the category who "always" read a book for 15 minutes from 21.4% to 92%. And for teachers in the "always" category, the indicator of finding literacy teaching methods is effective from 7.14%, rising to 92%.
References
Afifah, N., Erwina, W., & Rohman, A. S. (2020). Peran Tenaga Perpustakaan DALAM Mewujudkan Keberhasilan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) DI Sd Negeri 02 Rajamandala. Jurnal Pustaka Budaya, 7(2), 105–112.
Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Budaya Baca Di Sma Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55–62.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sd Gugus Ii Kuta Utara. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83.
Antoro, B., Boeriswati, E., & Leiliyanti, E. (2021). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah DI Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (Kibasp), 5(1), 1–15. HTTPS://DOI.ORG/10.31539/KIBASP.V5I1.2474
Arifian, M. A. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah DI Sekolah Menengah Pertama Negeri 06 Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017. Iain Salatiga.
Carlson, N. R. (2015). Fisiologi Perilaku, EDISI KESEBELAS, JILID 1. Damaring Tyas Wulandari (Terj). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Cunliffe-Jones, P., Gaye, S., Gichunge, W., Onumah, C., Pretorius, C., & Schiffrin, A. (2021). THE State Of Media Literacy In Sub-Saharan Africa 2020 And A Theory Of Misinformation Literacy. Misinformation Policy IN Sub-Saharan Africa: From Laws AND Regulations TO Media Literacy.
Dewi, R. S. I., & Mudrikah, M. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka PADA Sekolah Penggerak DI Sdn 1 Selorejo Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 500–511. HTTPS://DOI.ORG/10.29407/JSP.V6I2.327
Dwiprabowo, R. (2021). Hubungan Kecerdasan Linguistik DENGAN Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas Iii Sd Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara Jakarta Selatan. Jurnal Ilmu Pendidikan (Jip) Stkip Kusuma Negara, 12(2), 182–192.
Ende, E., Sulaimawan, D., Sastaviana, D., Lestariningsih, M., Rozanna, M., Mario, A., Mahmudah, S., Bayudhirgantara, E. M., Johannes, R., & Marry, F. (2023). Manajemen SUMBER DAYA MANUSIA.
Farizal, I. N. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik Di Sdn Kauman 1 Malang. University OF Muhammadiyah Malang.
Greenleaf, C., Litman, C., & Marple, S. (2018). The IMPACT OF INQUIRY-BASED PROFESSIONAL DEVELOPMENT ON TEACHERS’ CAPACITY TO INTEGRATE LITERACY INSTRUCTION IN SECONDARY SUBJECT AREAS.Teaching AND Teacher Education, 71, 226–240.
Handayani, F., Sepyanda, M., & Dwiputri, R. (2020). Pelatihan Penggunaan Strategi Membaca BAGI Siswa Kelas Ix Smp Negeri 4 Kota Solok DALAM Menjawab Soal Ujian Nasional Bahasa Inggris. Puan Indonesia, 2(1), 19–32.
Haryati, T., Suciptaningsih, O. A., Dewi, R. S. I., & Sucipta, N. A. (2023). Development OF AN Interactive Ebook TO Improve Cultural Literacy AND Citizenship IN Class Viii Junior High School Students. Jtp-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 347–362.
Hayes, R., Wallage, P., & Gortemaker, H. (2017). Prinsip-PRINSIP PENGAUDITAN. Jakarta: Salemba Empat.
Kemala, R., Matin, M., & Supriyati, Y. (2021). Increasing Ability TO Read Understanding Through Pq4r Method IN Class Iv Students Sdi Arrayaahiin Bekasi District. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 20(1), 84–92.
Kosnik, C., Menna, L., Dharamshi, P., & Beck, C. (2018). Constructivism AS A FRAMEWORK FOR LITERACY TEACHER EDUCATION COURSES: The CASES OF SIX LITERACY TEACHER EDUCATORS. European Journal OF Teacher Education, 41(1), 105–119.
Lawalata, A. K., & Sholeh, M. (2019). Pengaruh Program Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca DAN Prestasi Belajar Siswa DI Smp Islam Al-Azhaar Tulungagung. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(3).
Magdalena, I., Rosnaningsih, A., Akbar, M., & Situmorang, R. (2019). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Wilayah Kota Dan Kabupaten Tangerang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 230–248.
Moelong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualatif. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya.
Mufidah, I., Kusairi, S., Kusairi, S., Arifin, S., & Arifin, S. (2023). Development OF Akm Numeracy Instruments ON Numbers, Geometry & Measurement Materials FOR Grade Iv Elementary School Students. Primaryedu : Journal OF Primary Education, 7(1), 45–60. Http://E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id/Index.Php/Primaryedu/Article/View/3567
Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Nitiasih, P. K., & Swandana, I. W. (2018). Memberdayakan Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 64–76.
Prabaningrum, A., Suyono, & Gipayana, M. (2017). Pengembangan Sudut Buku Kelas Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. 2014. HTTP://REPOSITORY.UPY.AC.ID/1791/%0ahttp://REPOSITORY.UPY.AC.ID/1791/1/1. Agnes Prabaningrum.PDF
Pransiska, S. (2023). Cendikia Cendikia. Pemanfaatan Aplikasi Mind Master Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, 1(1), 33–42.
Rayantie, R., Hartati, T., & Rengganis, I. (2019). Penerapan Strategi Pqrst Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 289–297.
Sari, M. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman DENGAN Strategi Questioning Siswa Kelas Vii Mts Laboratorium Uin-Su. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp, 1(2), 48–59.
Setiono, P., & Rami, I. (2017). Kreativitas Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 219–236.
Shwom, R., Isenhour, C., Jordan, R. C., Mccright, A. M., & Robinson, J. M. (2017). Integrating The Social Sciences To Enhance Climate Literacy. Frontiers In Ecology And The Environment, 15(7), 377–384.
Subarsono, A. G. (2013). Analisis Kebijakan Publik: Konsep, Teori Dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sukmadinata, S. (2015). Nana. Metode Penelitian Pendidikan.
Suyanto, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Atau Kompetensi Guru Dalam Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Supervisi Klinis Di Sd Negeri Mangunsari Kecamatan Tekung Kabupaten Lumajang. Jurnal Merdeka Mengajar (Jmm), 2(1), 6–12.
Suyono. (2006). Pengembangan Perilaku Berliterasi Siswa Berbasis Kegiatan Ilmiah: Hasil-Hasil Penelitian. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 81–90.
Suyono, Wulandari, I. S., & Harsiati, T. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.
Uno, H. B. (2015). Teori Motivasi Dan Pengukurannya, Jakarta: Pt. Bumi Aksara, 02.
Weiland, K. M. (2017). Creating Character Arcs Workbook: The Writer’s Reference To Exceptional Character Development And Creative Writing. Smashwords Edition.
Widyastuti, D. A. R., Nuswantoro, R., & Sidhi, T. A. P. (2016). Literasi Digital Pada Perempuan Pelaku Usaha Produktif Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Aspikom, 3(1), 1–15.
Winanjar Rahayu, Tazkiyah, E., Nurul Murtadho, & Slamet Arifin. (2023). The Role Of Teacher Ethics In Developing Student Character In School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 546–557. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V7i3.55245
Wulandari, R. (2017). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Lukman Al Hakim Internasional. Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 6(3), 319–330.
Yani, D., Saifullah, A., Kusumaningrum, S. R., & Indra Dewi, R. S. (2023). Digital Literacy In Thematic Learning Of Elementary School Students With The Assistance Of Flipbook Media. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 12–18. Https://Doi.Org/10.32806/Jkpi.V4i1.223
Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum Dan Pendidikan, 30(2), 129–153.
Zubaidah, S. H., & Zuriah, N. (2018). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Di Smp Negeri 3 Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 146–157.
Zumi, A. N. N. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Ix Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Smp N 5 Kota Jambi. Universitas Jambi.
Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Budaya Baca Di Sma Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55–62.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sd Gugus Ii Kuta Utara. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83.
Antoro, B., Boeriswati, E., & Leiliyanti, E. (2021). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah DI Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (Kibasp), 5(1), 1–15. HTTPS://DOI.ORG/10.31539/KIBASP.V5I1.2474
Arifian, M. A. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah DI Sekolah Menengah Pertama Negeri 06 Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017. Iain Salatiga.
Carlson, N. R. (2015). Fisiologi Perilaku, EDISI KESEBELAS, JILID 1. Damaring Tyas Wulandari (Terj). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Cunliffe-Jones, P., Gaye, S., Gichunge, W., Onumah, C., Pretorius, C., & Schiffrin, A. (2021). THE State Of Media Literacy In Sub-Saharan Africa 2020 And A Theory Of Misinformation Literacy. Misinformation Policy IN Sub-Saharan Africa: From Laws AND Regulations TO Media Literacy.
Dewi, R. S. I., & Mudrikah, M. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka PADA Sekolah Penggerak DI Sdn 1 Selorejo Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Jurnal Simki Pedagogia, 6(2), 500–511. HTTPS://DOI.ORG/10.29407/JSP.V6I2.327
Dwiprabowo, R. (2021). Hubungan Kecerdasan Linguistik DENGAN Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas Iii Sd Negeri Se-Kelurahan Cipete Utara Jakarta Selatan. Jurnal Ilmu Pendidikan (Jip) Stkip Kusuma Negara, 12(2), 182–192.
Ende, E., Sulaimawan, D., Sastaviana, D., Lestariningsih, M., Rozanna, M., Mario, A., Mahmudah, S., Bayudhirgantara, E. M., Johannes, R., & Marry, F. (2023). Manajemen SUMBER DAYA MANUSIA.
Farizal, I. N. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik Di Sdn Kauman 1 Malang. University OF Muhammadiyah Malang.
Greenleaf, C., Litman, C., & Marple, S. (2018). The IMPACT OF INQUIRY-BASED PROFESSIONAL DEVELOPMENT ON TEACHERS’ CAPACITY TO INTEGRATE LITERACY INSTRUCTION IN SECONDARY SUBJECT AREAS.Teaching AND Teacher Education, 71, 226–240.
Handayani, F., Sepyanda, M., & Dwiputri, R. (2020). Pelatihan Penggunaan Strategi Membaca BAGI Siswa Kelas Ix Smp Negeri 4 Kota Solok DALAM Menjawab Soal Ujian Nasional Bahasa Inggris. Puan Indonesia, 2(1), 19–32.
Haryati, T., Suciptaningsih, O. A., Dewi, R. S. I., & Sucipta, N. A. (2023). Development OF AN Interactive Ebook TO Improve Cultural Literacy AND Citizenship IN Class Viii Junior High School Students. Jtp-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 347–362.
Hayes, R., Wallage, P., & Gortemaker, H. (2017). Prinsip-PRINSIP PENGAUDITAN. Jakarta: Salemba Empat.
Kemala, R., Matin, M., & Supriyati, Y. (2021). Increasing Ability TO Read Understanding Through Pq4r Method IN Class Iv Students Sdi Arrayaahiin Bekasi District. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 20(1), 84–92.
Kosnik, C., Menna, L., Dharamshi, P., & Beck, C. (2018). Constructivism AS A FRAMEWORK FOR LITERACY TEACHER EDUCATION COURSES: The CASES OF SIX LITERACY TEACHER EDUCATORS. European Journal OF Teacher Education, 41(1), 105–119.
Lawalata, A. K., & Sholeh, M. (2019). Pengaruh Program Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca DAN Prestasi Belajar Siswa DI Smp Islam Al-Azhaar Tulungagung. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(3).
Magdalena, I., Rosnaningsih, A., Akbar, M., & Situmorang, R. (2019). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Wilayah Kota Dan Kabupaten Tangerang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 230–248.
Moelong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualatif. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya.
Mufidah, I., Kusairi, S., Kusairi, S., Arifin, S., & Arifin, S. (2023). Development OF Akm Numeracy Instruments ON Numbers, Geometry & Measurement Materials FOR Grade Iv Elementary School Students. Primaryedu : Journal OF Primary Education, 7(1), 45–60. Http://E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id/Index.Php/Primaryedu/Article/View/3567
Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Nitiasih, P. K., & Swandana, I. W. (2018). Memberdayakan Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 64–76.
Prabaningrum, A., Suyono, & Gipayana, M. (2017). Pengembangan Sudut Buku Kelas Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. 2014. HTTP://REPOSITORY.UPY.AC.ID/1791/%0ahttp://REPOSITORY.UPY.AC.ID/1791/1/1. Agnes Prabaningrum.PDF
Pransiska, S. (2023). Cendikia Cendikia. Pemanfaatan Aplikasi Mind Master Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, 1(1), 33–42.
Rayantie, R., Hartati, T., & Rengganis, I. (2019). Penerapan Strategi Pqrst Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 289–297.
Sari, M. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman DENGAN Strategi Questioning Siswa Kelas Vii Mts Laboratorium Uin-Su. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp, 1(2), 48–59.
Setiono, P., & Rami, I. (2017). Kreativitas Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 219–236.
Shwom, R., Isenhour, C., Jordan, R. C., Mccright, A. M., & Robinson, J. M. (2017). Integrating The Social Sciences To Enhance Climate Literacy. Frontiers In Ecology And The Environment, 15(7), 377–384.
Subarsono, A. G. (2013). Analisis Kebijakan Publik: Konsep, Teori Dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sukmadinata, S. (2015). Nana. Metode Penelitian Pendidikan.
Suyanto, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Atau Kompetensi Guru Dalam Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Supervisi Klinis Di Sd Negeri Mangunsari Kecamatan Tekung Kabupaten Lumajang. Jurnal Merdeka Mengajar (Jmm), 2(1), 6–12.
Suyono. (2006). Pengembangan Perilaku Berliterasi Siswa Berbasis Kegiatan Ilmiah: Hasil-Hasil Penelitian. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 81–90.
Suyono, Wulandari, I. S., & Harsiati, T. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.
Uno, H. B. (2015). Teori Motivasi Dan Pengukurannya, Jakarta: Pt. Bumi Aksara, 02.
Weiland, K. M. (2017). Creating Character Arcs Workbook: The Writer’s Reference To Exceptional Character Development And Creative Writing. Smashwords Edition.
Widyastuti, D. A. R., Nuswantoro, R., & Sidhi, T. A. P. (2016). Literasi Digital Pada Perempuan Pelaku Usaha Produktif Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Aspikom, 3(1), 1–15.
Winanjar Rahayu, Tazkiyah, E., Nurul Murtadho, & Slamet Arifin. (2023). The Role Of Teacher Ethics In Developing Student Character In School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 546–557. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V7i3.55245
Wulandari, R. (2017). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Lukman Al Hakim Internasional. Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 6(3), 319–330.
Yani, D., Saifullah, A., Kusumaningrum, S. R., & Indra Dewi, R. S. (2023). Digital Literacy In Thematic Learning Of Elementary School Students With The Assistance Of Flipbook Media. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 12–18. Https://Doi.Org/10.32806/Jkpi.V4i1.223
Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum Dan Pendidikan, 30(2), 129–153.
Zubaidah, S. H., & Zuriah, N. (2018). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Di Smp Negeri 3 Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 146–157.
Zumi, A. N. N. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Ix Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Smp N 5 Kota Jambi. Universitas Jambi.
Downloads
Published
2024-04-27
How to Cite
Rahayu, W., Suyono, Radeni Sukma Indra Dewi, & Slamet Arifin. (2024). Implementation of the GELIS Program in the School Literacy Movement at Elementary School. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 84–95. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i1.43680
Issue
Section
Full Articles
License
Jurnal Teknologi Pendidikan is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in Jurnal Teknologi Pendidikan agree to the following terms.
Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
-
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
-
ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
