Developing of Monitoring and Evaluation Instruments for Assisting Target Schools

Authors

  • Eges Triwahyuni Universitas PGRI Argopuro jember
  • Christina Enny Chrisnan
  • Gandung Wirawan Universitas PGRI Argopuro Jember

DOI:

https://doi.org/10.21009/jtp.v28i2.69888

Keywords:

Instruments, Monitoring, Evaluation

Abstract

This Research and Development (R&D) research aims to produce valid, reliable, and practical monitoring and evaluation instruments for mentoring of target schools by school supervisors in Jember Regency. The development procedure adapts the 10-step Borg & Gall model, including needs analysis, grid planning, development of an initial draft containing 36 items, expert validity tests, to a series of field trials, namely limited, main, and operational. The research data was collected through interviews, documentation studies, and user response questionnaires, which were then analyzed using Aiken's V coefficient, interrater reliability, and descriptive percentages. The results of the study show that the monitoring and evaluation instruments for assisted schools in Jember Regency are effectively used because they are able to improve the quality of monitoring implementation, simplify the evaluation process, clarify the follow-up of coaching, and support the improvement of the quality of supervision of target schools. It can be concluded that the monitoring and evaluation instrument of development results is empirically feasible and effective in minimizing subjectivity bias, thereby making a significant contribution to transforming the conventional supervision supervision system into a data-based one for the sake of ensuring sustainable quality of education.

References

Adela, Z. A., ‘Izzah, Y. N., Nuriyah, Z., Akil, A., & Azis, A. (2025). Menakar Keefektifan Tes: Prinsip-Prinsip Kunci dalam Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(2), 114–125. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.932

Afriantoni, A., Nadiyah, N., Nurhidayah, L. S., & Rosalia, R. (2025). Studi Deskriptif Tentang Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Menengah Atas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 200–206. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.355

Annisa, N., Nurrochmah, A., & Wahed, A. (2022). Pelaksanaan Tugas Pokok Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. PINISI JOURNAL OF EDUCATION.

Anriani, & Yusri, M. (2025). Pengembangan Instrumen Penilaian Diri Guru pada Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas SMK Negeri di Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(2), 142. http://jurnal.staiddimakassar.ac.id/index.php/aujpsi

Anselmann, V. (2023). Connectivity between education and work in nursing education: Validation of an instrument. Teaching and Learning in Nursing, 18(2), 299–303. https://doi.org/10.1016/j.teln.2022.06.008

Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Pustaka Pelajar.

Asiandrayani, A., Sudirman, S., & Sukardi, S. (2021). Evaluasi Kinerja Pengawas Sekolah Dasar Negeri Se Kota Mataram Pada Masa Covid-19. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 5(1), 23–33. https://doi.org/10.29303/jpap.v5i1.483

Aulia, P., & Nurlaili, N. (2023). IMPLEMENTASI INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN DI TK RIZKY ANANDA. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 238. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16482

Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Pelajar.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Darmansah, T., Anggraini, A., Sirait, F. A., Nurkhotima, & Sibarani, W. S. (2024). Peran Kebijakan Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Bagi Peserta Didik. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 94–102. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1457

Daulay, N. K., Miranda, N., Khairunnisa, B., Hilwana, R., & Bangun, M. Z. (2022). Instrumen Evaluasi Program Pendidikan Di Mts Lab. UINSU, Medan. Guru Kita.

Erwiati, Hajani, Padang, S., & Aceh, S. (2022). Peran Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3). https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12660

Gunawan, A., Surham, M. A., & Syaifuddin, M. (2023). Evaluasi Kebijakan Pendidikan. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 149–157. https://doi.org/10.56799/jim.v3i1.2527

Gunawan, Gayatri, Y., Dewi, D. R., Ainy, C., & Yarno. (2021). Implementasi Monitoring dan Evaluasi Proses Lesson Study Di FKIP UM Surabaya. Didaktis, 15(1).

Hazaa, Z. M., & Syam, A. M. (2025). Monitoring and Evaluation of Education in Improving the Quality of Higher Education. PERSPEKTIF: Journal of Social and Library Science, 70–76. http://aspublisher.co.id/index.php/perspektif

Hidayat, R., & Sesmiarni, Z. (2025). Membangun Kualitas Pendidikan dalam Proses Pembelajaran: Instrumen Evaluasi. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6(3).

Hidayat, S. (2021). Pendampingan Peningkatan Kualitas, Keterampilan dan Mutu Guru MI Mambaul Ulum, MI Mafatihul Huda dan MI Nurul Amin Belitang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.

J. Lokollo, L., Rudolf Kempa, & Manunay, J. M. (2023). School Self Evaluation Concepts in The Context of Program Evaluation Mobile School. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 304–314. https://doi.org/10.21009/jtp.v25i2.35683

Juliana, J., Yusrizal, Y., & Niswanto, N. (2021). Manajemen Pengawas Sekolah Dasar pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(2), 261–267. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i2.14465

Kellerer, J. D., Staudt, A.-L., & Deufert, D. (2024). Evaluation of the requirements for self-oriented learning in nursing education: Instrument validation and exploratory cross-sectional study. Teaching and Learning in Nursing, 19(2), e300–e307. https://doi.org/10.1016/j.teln.2023.12.001

Koswara, D. D. (2017). IMPLIKASI MONITORING DAN EVALUASI TERHADAP PENINGKATAN MUTU SEKOLAH. Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.17509/jap.v3i1.6096

Langie, J. A. A. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Inpres Kolongan Atas Kecamatan Sonder. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan.

Liani, A. M., Asmaun, & Husnah Nasrullah, A. (2025). Peran Penilaian yang Efektif dalam Pengambilan Keputusan Guru di Kelas. Pedagogy.

Muslihin. (2016). Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan Kepemimpinan Tingkat IV Pemerintah Provinsi Nusa Tenggara Barat. In Jurnal Teknologi Pendidikan (Vol. 18, Number 1).

Nofrisah, I., Hendriani, S., & Salam, M. Y. (2023). Persepsi Pengelola dan Guru tentang Monitoring dan Evaluasi Penilik dalam Meningkatkan Mutu PAUD. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227–248. https://doi.org/10.46963/alliqo.v8i2.1359

Nurulhadi, Marwan, & Jamaluddin Idris. (2025). Evaluasi Kinerja Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Supervisi Akademik di TK Kabupaten Bireuen. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 579–583. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1630

Parengring, A., & Kiu, S. A. (2025). Efektivitas Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Berbasis Aplikasi (E-Monev) Pada Dinas Perumahan dan Permukiman (Perkim) Kabupaten Pohuwato. MADANI Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan.

Perdirjen GTK No. 4831/B/HK.03.01/2023. (2023). Peran Pengawas Sekolah Dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Satuan Pendidikan.

Pitrianti, S., Nofrahadi, Ambasari, N., & Satria, D. (2025). PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI MEMBACA KRITIS TEKS DI KURIKULUM MERDEKA. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 21(1), 284–297. https://doi.org/10.25134/a2pb6989

Rathi, P., Rishi, B., & Samvedi, A. (2025). Perceived agility in higher education institutions: instrument development, measurement and validation. International Journal of Quality & Reliability Management, 42(9), 2393–2414. https://doi.org/10.1108/IJQRM-09-2024-0302

Ruszayanthi, D., Rahayu, M., Ramadhanti, A., Warman, & Yahya, M. (2025). Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Perencanaan, Supervisi, DAN Pembiayaan Pendidikan di SMP Negeri 4 Balikpapan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Santi, D. I., Solikin, A., & Bulkani, B. (2026). Pengembangan Aplikasi Berbasis Microsoft Excel Sebagai Instrumen Evaluasi Pendampingan Pengawas Sekolah Pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah di Kabupaten Kotawaringin Timur. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 21(1), 31–41. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v21i1.12874

Saputra, A., & Mayurida. (2025). Pengembangan Instrumen Evaluasi (Analisis Pengembangan Penilaian Satuan Pendidikan MTs/SMP). Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, 2(4), 1–14.

Sfakianaki, E., & Kakouris, A. (2019). Lean thinking for education: development and validation of an instrument. International Journal of Quality & Reliability Management, 36(6), 917–950. https://doi.org/10.1108/IJQRM-07-2018-0202

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. CV Alfabeta.

Teturan, Y. E., Wakim, M. F., & Oja, H. (2021). Fungsi Pengawas Bidang SMP Dalam Melakukan Monitoring Terhadap Kualitas Pendidikan. Societas: Jurnal Ilmu Administrasi & Sosial, 10(1), 2354–7693. http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/societas

Wahyuni, S., Zuhairi, Z., Yuniasih, E., & Purwasih, A. (2022). Pendampingan Penyusunan Instrumen Evaluasi Berbasis Digital bagi Guru sebagai Peningkatan Mutu Pembelajaran. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 42. https://doi.org/10.32332/d.v4i1.4861

Wijayanti, R. W., Yatim Riyanto, & Waspodo Tjipto Subroto. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Digital Untuk Mengukur Hasil Belajar IPS Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 127–136. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.230

Wisman, Y., Effrata, E., & Tutesa, T. (2021). Penerapan Konsep Instrumen Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 1–9. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.105

Published

2026-08-27

How to Cite

Triwahyuni, E., Chrisnan, C. E., & Wirawan, G. (2026). Developing of Monitoring and Evaluation Instruments for Assisting Target Schools. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 28(2). https://doi.org/10.21009/jtp.v28i2.69888