MEMBANGUN KOMPETENSI MENULIS ARTIKEL ILMIAH MENUJU PUBLIKASI PADA JURNAL OJS MELALUI KEGIATAN PENDAMPINGAN BAGI GURU MGMP SENI BUDAYA SMA

Abstract

Guru idealnya melakukan penelitian terhadap praktik pembelajaran yang telah dilaksanakan secara reflektif. Namun, kenyataannya banyak guru yang belum melakukan penelitian, menulis artikel ilmiah dan mempublikasikan hasil penelitiannya kepada khalayak guna peningkatan mutu pendidikan. Kegiatan pendampingan ini bertujuan meningkatkan keterampilan teknis menulis artikel ilmiah pada jurnal Open Journal Systems (OJS) bagi guru MGMP Seni Budaya SMA DKI Jakarta. Metode pendampingan menggunakan Reflective and Scaffolded Academic Writing, meliputi 1) refleksi & analisis masalah; 2) formulasi akademik & penguatan teori; 3) penulisan bertahap & revisi; 4) kemandirian menulis; dan 5) pemahaman. Pada sesi penguatan journal submission literacy guru dibimbing memahami etika publikasi, pemilihan jurnal, serta simulasi proses submit artikel.  Temuan kegiatan menunjukkan bahwa program pendampingan terbukti membantu peserta dapat mengidentifikasi dan merumuskan masalah, menemukan solusi masalah, menulis artikel ilmiah, menerapkan teknik sitasi yang benar, serta melakukan simulasi submit pada jurnal OJS. Kesimpulannya program pendampingan dapat membangun kemampuan peserta menulis artikel ilmiah untuk persiapan publikasi pada jurnal OJS. Respons sangat positif diberikan oleh peserta melalui jejak pendapat pada akhir kegiatan