PEMBERDAYAAN AGENSI LINGKUNGAN GURU SEKOLAH KEPULAUAN MELALUI PEDAGOGI STREAM BERKELANJUTAN

Abstract

Pulau Pari, bagian dari Kepulauan Seribu Jakarta, menghadapi krisis air bersih yang diperparah oleh
perubahan iklim dan intrusi air laut, sementara sekolah menengah pertama di pulau tersebut
menghasilkan limbah air wudhu setiap hari. Guru berada pada posisi strategis untuk menjawab
persoalan ini, tetapi sering belum memiliki perangkat pedagogis yang memadai. Program pengabdian
kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat agensi guru lingkungan (environmental teacher agency) di SMPN Satu Atap 01 Pulau Pari melalui Sustainable STREAM Pedagogy, yaitu pendekatan berbasis
proyek yang mengintegrasikan sains, teknologi, agama, teknik, seni, dan matematika dengan teknologi
filtrasi membran untuk sistem sirkulasi air wudhu. Program dilaksanakan dalam tiga tahap: pemetaan
kebutuhan, pelatihan satu hari bagi 30 kepala sekolah dan guru, serta evaluasi pascapelatihan berupa
survei kepuasan (25 responden), observasi diskusi kelompok, dan wawancara tambahan. Peserta menilai pelaksanaan kegiatan sebesar 87% dan kinerja fasilitator sebesar 93%, serta melaporkan pemahaman yang lebih jelas dalam mengaitkan krisis air, teknologi membran, dan nilai keislaman khalifah (kekhalifahan) serta larangan mubazir dalam pembelajaran. Temuan ini memberi indikasi awal bahwa Sustainable STREAM Pedagogy merupakan model yang aplikatif dan dapat direplikasi untuk membangun kapasitas guru di sekolah kepulauan yang rentan terhadap perubahan iklim; tindak lanjut
diperlukan untuk menilai penerapannya di kelas.