STUDI LITERATUR: PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR UNTUK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Abstract

ABSTRACT
The use of video-based learning media in the context of education has been a major focus in recent years.
This article aims to present a literature review on the impact of video-based learning media on student
learning outcomes in vocational schools. This literature study involves the search and analysis of 10 relevant scientific articles on the topic. The literature review highlights the importance of using video-based learning media to enhance student learning outcomes in vocational schools. Video-based learning media offer various advantages that can facilitate the learning process, including clear visualization, conceptual clarity, and high interactivity. Through the use of video-based learning media, students can more easily understand complex subject matter and gain a more engaging and interactive learning experience. Furthermore, the article emphasizes the importance of using appropriate research methods to investigate this topic. The most commonly applied method found in the articles is quantitative experimental research. The results of this literature study indicate that the use of video-based learning media significantly contributes to improving student learning outcomes in vocational schools. To determine whether there is a relationship between the use of video-based media and student learning outcomes in vocational schools, t-tests and independent samples tests can be conducted. Through the t-test if the value of tcount > ttable with a significance level of α = 0.05, it can be concluded that there is a relationship between the use of video-based media and learning outcomes. Similarly, through independent samples tests, if the p-value (2-tailed)<0.05, it can be concluded that the use of video-based media has a significant influence on learning outcomes. Improvement in learning outcomes through the use of video as a learning medium can be observed through a comparison of mean scores. Additionally, the high level of effectiveness of video can enhance student learning outcomes. In conclusion, this article suggests that the use of video-based learning media has a positive impact on student learning outcomes in vocational schools. Therefore, it is recommended to continue enhancing the implementation of video-based learning media in the educational context, supported by supportive policies and adequate training for educators. This will contribute to improving the quality of teaching and learning outcomes for students in vocational schools.
Keywords: Learning Media, Learning outcomes, Video-based Learning, Vocational School

ABSTRAK

Penggunaan media video pembelajaran dalam konteks pendidikan telah menjadi perhatian utama dalam beberapa tahun terakhir. Artikel ini bertujuan untuk menyajikan tinjauan literatur tentang pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah menengah kejuruan. Studi literatur ini melibatkan pencarian dan analisis 10 (sepuluh) artikel ilmiah yang relevan dengan topik tersebut. Studi literatur ini menyoroti pentingnya penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah menengah kejuruan. Media video pembelajaran menawarkan berbagai keunggulan yang dapat memfasilitasi proses pembelajaran, termasuk visualisasi yang jelas, kejelasan konsep, dan interaktivitas yang tinggi. Melalui penggunaan media video pembelajaran, peserta didik dapat lebih mudah memahami materi pelajaran yang kompleks dan memperoleh pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Selain itu, artikel ini menyoroti pentingnya penggunaan metode yang tepat untuk meneliti topik ini. Contoh yang paling banyak diaplikasikan dalam artikel yang ditemukan adalah menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Hasil dari studi literatur ini menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran secara signifikan berkontribusi pada peningkatan hasil belajar peserta didik di sekolah menengah kejuruan. Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara penggunaan media video dengan hasil belajar peserta didik di SMK dapat diamati melalui uji-t dan uji independent samples test. Melalui uji-t jika nilai thitung>ttabel dengan tingkat signifikansi α = 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media video dengan hasil belajar. Dan melalui uji independent samples test jika nilai sig. (2-tailed)<0.05, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Peningkatan hasil belajar melalui penggunaan video sebagai media pembelajaran dapat dilihat dari perbandingan rata-rata skor. Selain itu, tingkat efektivitas video yang tinggi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Artikel ini menyimpulkan bahwa penggunaan media video pembelajaran memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah menengah kejuruan. Oleh karena itu, disarankan agar penerapan media video pembelajaran dalam konteks pendidikan terus ditingkatkan dan didukung dengan kebijakan yang mendukung serta pelatihan yang memadai bagi para pendidik. Hal ini akan berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik di sekolah menengah kejuruan.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Sekolah Menengah Kejuruan, Video Pembelajaran