The Method of Imaginative Suggestion Assisted by the Short Film “Bapak” in Teaching Short Story Writing
DOI:
https://doi.org/10.21009.Aksis.090208Kata Kunci:
short story, film, imaginary suggestion methodAbstrak
This study aims to determine the effectiveness of the Imagination Suggestion method assisted by the short film media "Bapak" on class IX students of MTs NU Assalafie. This study is a quantitative study with the Quasi Experiment method. The research design applied is the Control Group Pretest Posttest Design. The data source for this study is class IX students of MTs NU Assalafie. The data collection techniques used are tests (pretest and posttest) and observation guidelines. This data analysis technique uses the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 22. The results of the study showed a comparison of the average pretest-posttest values of the experimental class with the average pretest-posttest values of the control class. The average pretest result of the experimental class was 55.85, while the average pretest value of the control class was 59.5. In its application, the Imaginary Suggestion method assisted by the short film media "Bapak" in learning to write short stories in the experimental class, while in the control class no treatment was given. So that the average posttest value of the experimental class was 81.45, while the average posttest value of the control class was 79.17. Based on the results obtained from the scores of students who received treatment were higher than the scores of students who did not receive treatment. It can be concluded that the application of the Imaginary Suggestion method assisted by the short film media "Bapak" is effective in the ability to write short stories for class IX students of MTs NU Assalafie.
Referensi
Ahmadi, A., Sodiq, S., Setiawan, S., Pratiwi, Y., & Reny Hariyati, N. (2019). Learning Writing through Psychowriting Perspective. Advances in Language and Literary Studies, 10(1), 4. https://doi.org/10.7575/aiac.alls.v.10n.1p.4
Andestia, I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk (GW) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII di SMP Negeri 26 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1–23.
Antono, Y. (2016). Keefektifan Model Pembeljaran Sugesti-Iamjinasi Berbantuan Video Klip dalam Pembeljaran Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kalasan, Sleman. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia-S1, 4(1), 1–23.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin, B., & Wahyuni, E. N. (2015). Teori belajar dan pembelajaran. Ar-Ruzz Media.
Fitri, R. A., Adnan, F., & Irdamurni, I. (2020). Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 88–101. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.570
Haruminarti, T. E. (2021). Pembelajaran Menulis Puisi dengan Sugesti Imajinasi Menggunakan Media Video Keindahan Alam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII E UPT SMPN 2. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 5(2), 92–100.
Ifrianti, S., & Putri, A. D. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakanalat Peraga Jam Sudut Pada Peserta Didik Kelas Iv Sdn 2 Sunur Sumatera Selatan. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 1–19.
Isroyati, I., Hapsari, F. S., & Prasasty, A. T. (2021). Penerapan Metode Sugesti-Imajinatif dengan Menggunakan Media Gambar Fotografi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 5(2), 255. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v5i2.353
Lesmana, A. P. (2020). Efektivitas Metode Sugesti Imajinatif Berbantuan Media Film Animasi 2D dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi (Penelitian Eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung Tahun Ajaran 2019/2020). 1–23.
Melani, A., & Gani, E. (2023). Penerapan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 16 Padang. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(2), 23–32. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.28
Melvin, L. (2016). Active learning: 101 cara belajar siswa aktif.
Nuraini, & Muliani, S. (2023). Keefektifan Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Ambalawi Bima Tahun Pelajaran 20222023. Jurnal Pendidikan, 1(2), 106–113.
Nuryadi, N., Astuti, D., Utami, S., & M Budiantara, M. B. (2017). Dasar-dasar statistik penelitian. Gramasurya.
Oktaviani, R., Ansoriyah, S., Rizkia, M. F., & Chan, S. M. (2025). Development of Moral Value Poetry Writing through Project Based. Esteem Journal of English Education Study Programme, 8(2), 1093–1103.
Oktaviani, R., & Chan, S. M. (2023). Development of Short Story Writing with Religious Values through Problem-Based Learning. Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 161–172. https://doi.org/10.21009/aksis.070205
Pasoloran, R., Gasong, D., & Dewi, R. (2024). Pengaruh Sugesti Imajinasi Dengan Teknik Hypnoteaching Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen. Jurnal Kependidikan Media, 13(2), 41–56.
Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3.527
Retnosari, T., Negeri, 1smp, Jabung, T., & Jambi, T. (2018). Pengaruh Metode Sugesti Imajinasi Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP. DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra , 1(2), 34–43.
Rizkia, M. F., Puryanto, E., & Chaniago, S. M. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Materi Ajar Menulis Teks Cerpen dengan Srategi Webbing di SMA. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, Dan Terapan Teknologi, 3(2), 41–50.
Safitri, L. A., & Mukhidin. (2018). Penerapan Metode Sugesti-Imajinatif Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas III SD Negeri Sukasari 1. Didaktik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 1–7.
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Sau, F. (2020). Penerapan Media Film Pendek Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Esai Pada Peserta Didik Kelas Xii Mipa 6 Sma Negeri 1 Pontianak. Jambura Journal of Linguistics and Literature, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.37905/jjll.v1i1.6917
Setiawan, E. D., Kusmayadi, T. A., & Nurhasanah, F. (2022). Bagaimana Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa?: Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Progrma Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1462–1472.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan, Kualitatif, Kuantitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
