MODULE’S INFLUENCE ON BASIC ENGINEERING MECHANICS’S LEARNING OUTCOMES OF CIVIL ENGINEERING STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.21009/jpensil.v12i2.34065Keywords:
Learning Outcomes, Basic Engineering Mechanics, Module, Percentage of Effectiveness, t-testAbstract
Modules are teaching materials that contain learning objectives, learning material/substance and evaluation so that students can learn independently and be more active in learning. The purpose of this study was to determine the effect of using the module on student learning outcomes in first semester of the Civil Engineering Study Program, Faculty of Engineering, Graha Nusantara University in the Basic Engineering Mechanics course and the magnitude of the increase in learning outcomes. The research method used was quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The number of samples is 40 students, which are divided into two groups. Data collection uses test techniques (questions) through pre-test and post-test. Data processing was performed using Statistical Product and Service Solution (SPSS) version 21.0 for Windows. Based on the results of the t-test, it was found that tcount ≥ ttable or 4.2058 ≥ 2.023 meaning that Ho is rejected or Ha is accepted. So that the module-based learning model affects the learning outcomes of Basic Engineering Mechanics students of the Civil Engineering Study Program, Graha Nusantara University Padangsidimpuan with an increase in learning outcomes of 41.86%. Meanwhile, the conventional learning model is only able to increase the learning outcomes of Basic Engineering Mechanics by 28.69%. The module-based learning model has a percent effectiveness of 35.19% to improve Basic Engineering Mechanics learning outcomes. Thus, the application of a module-based learning model is very suitable and effective for colleges used.
References
Afaf Afifah. (2020). Pengembangan E-Modul Pada Mata Kuliah Kompetensi Pembelajaran Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(2), 117–124. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i2.11950
Aly Imron, Asri, A. N., & Suryadi, S. B. (2022). Development of English Teaching Module for Electrical Engineering Study Program. SAGA: Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(1), 69–80. https://doi.org/10.21460/saga.2022.31.120
Arrumaisha, Z., Nurmiyati, Muzzazinah, & Untari, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) dengan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1. Proceeding Biology Education COnference, 15(1), 146–152.
Asriyanti, F. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Kendalbulur II Tulungagung. Jurnal Pena Sd, 03(01), 42–55.
Belia, Gones, Murtono, Utaminingsih, Sri, Pramarama, & Hendri. (2022). Analysis of E-Module Needs with The Flip PDF Professional Application for Integers. Journal of Social Sciences and Humanities, 1(March 2020), 8–15. https://doi.org/10.53797/icccmjssh.v1i1.2.2022
Dewi, C. R., & Abdullah. (2020). Pemanfaatan Modul Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Di Sman 5 Kota Banda Aceh. Prosding Seminar Nasional Biotik, 8(1), 370–373.
Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mekanika Tanah Berbasis E-Modul Pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(1), 1–7.
Elya, Z., & Maulana, R. (2022). Pengembangan Modul sebagai Bahan Ajar Manajemen Pembiayaan Pendidikan: Development of Modules as Teaching Materials for Educational Financing Management). Prospek, Prospek I, 171–174.
Frahatun, S., Agus Prasetyo Utomo, A., & Akhmad, A. N. (2016). Pengembangan Modul Sebagai Bahan Ajar Materi Sistem Pencernaan di Ma Darul Ulum Banyu Anyar Kabupaten Pamekasan Madura. Digilib.Unmuhjember.Ac.Id, 3.
Hakim, M. L., Herwanto, H. W., & Ningrum, G. D. K. (2021). Pengembangan Modul Digital Untuk Bahan Ajar Pengolahan Citra di Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Edukasi Teknik, 1(1), 37–45. https://doi.org/10.17977/um068v1n1p37-45
Harahap, R. N. P. (2021). Pengembangan E – Modul Sebagai Bahan Ajar Alternatif Siswa Pada Materi Himpunan di SMP Muhammadiyah 8 Medan. EduMatika: Jurnal MIPA, 1(1), 17–21. https://doi.org/10.56495/emju.v1i1.73
Helmi, Sesrita, A., & Laeli, S. (2018). Profil Analisis Kebutuhan Modul Ajar pada Perkuliahan Model Pembelajaran IPA di SD Bagi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 10(1), 24–28. https://doi.org/10.30599/jti.v10i1.105
Irmayanti, I., & Suryani, H. (2020). Pengembangan Modul Aplikasi Komputer Terapan Tata Busana bagi Mahasiswa PKK FT UNM. TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana Dan Boga, 8(1), 38–48. https://doi.org/10.15294/teknobuga.v8i1.23999
Kholisho, Y. N. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Multimedia untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Mahasiswa Prodi Pendidikan Informatika. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 1(1), 17. https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i1.733
Mapilindo, Rahmawati, S., & Gulyanto, B. (2021). Efektivitas Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas X Program IPS SMA Negeri 1 Kisaran. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(2), 350–356. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.10509
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Melinda, Hendri, M., & Dani, R. (2019). Pengembangan Modul Fisika Pada Materi Fluida Mata Kuliah Fisika Dasar I Universitas Jambi. EduFisika, 4(02), 17–23. https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i02.4545
Negara, R. M. H. K., Suherman, A., & Yayat. (2019). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Smk 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Dan Instalasi Refrigerasi. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(1), 64–70.
Novia, Y., Zaim, M., & Rozimela, Y. (2022). Interactive Learning Using E-Learning Module in Learning English for Senior High School: A Review of Related Articles. JELITA: Journal of Education, Language Innovation, and Applied Linguistics, 1(2), 125–134. https://doi.org/10.37058/jelita.v1i2.5306
Nuryana, & Elinda Aprismayanti. (2013). Pengaruh Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMP Negeri 8 Kota Cirebon. EduMa, Mathematics Education Learning and Teaching, 2(1).
Octaviani, F. S., Faiza, & Leonard. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Instructional Development Research, 2(1), 12–58.
Pratita, D., Amrina, D. E., & Djahir, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Sebagai Acuan Untuk Mengembangkan E-Modul Pembelajaran Digital. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 69–74. https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13129
Rafi’y, M., de Lima, C. N., Irawan, F., & Day, W. O. S. H. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Terpadu Untuk Mahasiswa Pg-Paud Universitas Musamus. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian …, 2(6), 218–228.
Rahayu, I., Nuryani, P., & Hermawan, R. (2019). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 93–101.
Rahmawati, R., Lestari, F., & Umam, R. (2019). Analysis of the Effectiveness of Learning in the Use of Learning Modules Against Student Learning Outcomes. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 233–240. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4557
Rohmah, E. A., & Wahyudin. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Game Online Terhadap Pemahaman Konsep Dan Penalaran Matematis Siswa. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(2), 126. https://doi.org/10.17509/eh.v8i2.5135
Rumanta, M., Iryani, K., & Retnaningsih, A. (2016). Pengembangan Modul Prototipe Bahan Ajar Cetak Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh: Studi Kasus Di Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 141–155. https://doi.org/10.24832/jpnk.v1i2.765
S., T. M., Susanti, N., & P, F. B. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Pada Materi Optik Geometri Mata Kuliah Fisika Dasar II. Repository.Unja.Ac.Id.
Saifudin, M. F. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Portofolio : Alternatif Bahan Ajar Mata Kuliah Materi Pembelajaran. JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 7(2), 121–131.
Sani, M., & Joko. (2015). Elektro Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1).
Sari, N. K. L., Widiratini, N. K., & Anggendari, M. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Embroidery Berbasis Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 13(1), 28–36. https://doi.org/10.23887/jppkk.v13i1.43939
Sarwandi, Giatman, M., Sukardi, S., & Irfan, D. (2019). Developing Mobile-Based Project-Based Learning Module for Project Management Courses in Vocational Education. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 207–216. https://doi.org/10.21831/jpv.v9i2.25947
Sihotang, I. M., & Cahaya. (2022). Penggunaan Modul Sebagai Bahan Ajar Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi. LIABILITIES (Jurnal Pendidikan Akutansi, 5(1).
Subekti, T., Alawiyah, E. M. L., & Sumarlam. (2018). Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Bermuatan Nilai Karakter Kebangsaan Bagi Mahasiswa PGSD. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 88. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.2746
Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5–1.
Tania, L., & Susilowibowo, J. (2017). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(2), 1–9.
Wahyuni, S., Rifmasari, Y., & Adriantoni. (2018). Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar terhadap Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 di STKIP Adzkia Padang. Journal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 1–5.
Yanti, W. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA 1 Sma Negeri 15 Kota Takengon Tahun Pelajaran 2018-2019. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 7(2), 115. https://doi.org/10.22373/biotik.v7i2.5652
Yustiana, S., & Kusumadewi, R. F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasi CTL Sebagai Bagian Dari Pengembangan SSP. Jurnal KONTEKSTUAL, 1(02).
Zinnurain. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Interaktif Berbasis FLIP PDF Corporate Edition Pada Mata Kuliah Manajemen Diklat. Frontiers in Neuroscience, 14(1), 1–13.
Aly Imron, Asri, A. N., & Suryadi, S. B. (2022). Development of English Teaching Module for Electrical Engineering Study Program. SAGA: Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(1), 69–80. https://doi.org/10.21460/saga.2022.31.120
Arrumaisha, Z., Nurmiyati, Muzzazinah, & Untari, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) dengan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1. Proceeding Biology Education COnference, 15(1), 146–152.
Asriyanti, F. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Kendalbulur II Tulungagung. Jurnal Pena Sd, 03(01), 42–55.
Belia, Gones, Murtono, Utaminingsih, Sri, Pramarama, & Hendri. (2022). Analysis of E-Module Needs with The Flip PDF Professional Application for Integers. Journal of Social Sciences and Humanities, 1(March 2020), 8–15. https://doi.org/10.53797/icccmjssh.v1i1.2.2022
Dewi, C. R., & Abdullah. (2020). Pemanfaatan Modul Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Di Sman 5 Kota Banda Aceh. Prosding Seminar Nasional Biotik, 8(1), 370–373.
Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mekanika Tanah Berbasis E-Modul Pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(1), 1–7.
Elya, Z., & Maulana, R. (2022). Pengembangan Modul sebagai Bahan Ajar Manajemen Pembiayaan Pendidikan: Development of Modules as Teaching Materials for Educational Financing Management). Prospek, Prospek I, 171–174.
Frahatun, S., Agus Prasetyo Utomo, A., & Akhmad, A. N. (2016). Pengembangan Modul Sebagai Bahan Ajar Materi Sistem Pencernaan di Ma Darul Ulum Banyu Anyar Kabupaten Pamekasan Madura. Digilib.Unmuhjember.Ac.Id, 3.
Hakim, M. L., Herwanto, H. W., & Ningrum, G. D. K. (2021). Pengembangan Modul Digital Untuk Bahan Ajar Pengolahan Citra di Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Edukasi Teknik, 1(1), 37–45. https://doi.org/10.17977/um068v1n1p37-45
Harahap, R. N. P. (2021). Pengembangan E – Modul Sebagai Bahan Ajar Alternatif Siswa Pada Materi Himpunan di SMP Muhammadiyah 8 Medan. EduMatika: Jurnal MIPA, 1(1), 17–21. https://doi.org/10.56495/emju.v1i1.73
Helmi, Sesrita, A., & Laeli, S. (2018). Profil Analisis Kebutuhan Modul Ajar pada Perkuliahan Model Pembelajaran IPA di SD Bagi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 10(1), 24–28. https://doi.org/10.30599/jti.v10i1.105
Irmayanti, I., & Suryani, H. (2020). Pengembangan Modul Aplikasi Komputer Terapan Tata Busana bagi Mahasiswa PKK FT UNM. TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana Dan Boga, 8(1), 38–48. https://doi.org/10.15294/teknobuga.v8i1.23999
Kholisho, Y. N. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Multimedia untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Mahasiswa Prodi Pendidikan Informatika. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 1(1), 17. https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i1.733
Mapilindo, Rahmawati, S., & Gulyanto, B. (2021). Efektivitas Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas X Program IPS SMA Negeri 1 Kisaran. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(2), 350–356. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.10509
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.
Melinda, Hendri, M., & Dani, R. (2019). Pengembangan Modul Fisika Pada Materi Fluida Mata Kuliah Fisika Dasar I Universitas Jambi. EduFisika, 4(02), 17–23. https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i02.4545
Negara, R. M. H. K., Suherman, A., & Yayat. (2019). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Smk 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Dan Instalasi Refrigerasi. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(1), 64–70.
Novia, Y., Zaim, M., & Rozimela, Y. (2022). Interactive Learning Using E-Learning Module in Learning English for Senior High School: A Review of Related Articles. JELITA: Journal of Education, Language Innovation, and Applied Linguistics, 1(2), 125–134. https://doi.org/10.37058/jelita.v1i2.5306
Nuryana, & Elinda Aprismayanti. (2013). Pengaruh Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMP Negeri 8 Kota Cirebon. EduMa, Mathematics Education Learning and Teaching, 2(1).
Octaviani, F. S., Faiza, & Leonard. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Instructional Development Research, 2(1), 12–58.
Pratita, D., Amrina, D. E., & Djahir, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Bahan Ajar Sebagai Acuan Untuk Mengembangkan E-Modul Pembelajaran Digital. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 69–74. https://doi.org/10.36706/jp.v8i1.13129
Rafi’y, M., de Lima, C. N., Irawan, F., & Day, W. O. S. H. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Terpadu Untuk Mahasiswa Pg-Paud Universitas Musamus. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian …, 2(6), 218–228.
Rahayu, I., Nuryani, P., & Hermawan, R. (2019). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 93–101.
Rahmawati, R., Lestari, F., & Umam, R. (2019). Analysis of the Effectiveness of Learning in the Use of Learning Modules Against Student Learning Outcomes. Desimal: Jurnal Matematika, 2(3), 233–240. https://doi.org/10.24042/djm.v2i3.4557
Rohmah, E. A., & Wahyudin. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Game Online Terhadap Pemahaman Konsep Dan Penalaran Matematis Siswa. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(2), 126. https://doi.org/10.17509/eh.v8i2.5135
Rumanta, M., Iryani, K., & Retnaningsih, A. (2016). Pengembangan Modul Prototipe Bahan Ajar Cetak Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup Pada Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh: Studi Kasus Di Universitas Terbuka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 141–155. https://doi.org/10.24832/jpnk.v1i2.765
S., T. M., Susanti, N., & P, F. B. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Pada Materi Optik Geometri Mata Kuliah Fisika Dasar II. Repository.Unja.Ac.Id.
Saifudin, M. F. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Portofolio : Alternatif Bahan Ajar Mata Kuliah Materi Pembelajaran. JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 7(2), 121–131.
Sani, M., & Joko. (2015). Elektro Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1).
Sari, N. K. L., Widiratini, N. K., & Anggendari, M. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Embroidery Berbasis Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 13(1), 28–36. https://doi.org/10.23887/jppkk.v13i1.43939
Sarwandi, Giatman, M., Sukardi, S., & Irfan, D. (2019). Developing Mobile-Based Project-Based Learning Module for Project Management Courses in Vocational Education. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 207–216. https://doi.org/10.21831/jpv.v9i2.25947
Sihotang, I. M., & Cahaya. (2022). Penggunaan Modul Sebagai Bahan Ajar Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi. LIABILITIES (Jurnal Pendidikan Akutansi, 5(1).
Subekti, T., Alawiyah, E. M. L., & Sumarlam. (2018). Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Bermuatan Nilai Karakter Kebangsaan Bagi Mahasiswa PGSD. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 88. https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.2746
Sungkono. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul Dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5–1.
Tania, L., & Susilowibowo, J. (2017). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(2), 1–9.
Wahyuni, S., Rifmasari, Y., & Adriantoni. (2018). Penggunaan E-Modul Sebagai Bahan Ajar terhadap Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 di STKIP Adzkia Padang. Journal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 1–5.
Yanti, W. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA 1 Sma Negeri 15 Kota Takengon Tahun Pelajaran 2018-2019. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi Dan Kependidikan, 7(2), 115. https://doi.org/10.22373/biotik.v7i2.5652
Yustiana, S., & Kusumadewi, R. F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasi CTL Sebagai Bagian Dari Pengembangan SSP. Jurnal KONTEKSTUAL, 1(02).
Zinnurain. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Interaktif Berbasis FLIP PDF Corporate Edition Pada Mata Kuliah Manajemen Diklat. Frontiers in Neuroscience, 14(1), 1–13.
Downloads
Published
2023-05-30
How to Cite
Muhammad Rahman Rambe, & Pohan, R. F. (2023). MODULE’S INFLUENCE ON BASIC ENGINEERING MECHANICS’S LEARNING OUTCOMES OF CIVIL ENGINEERING STUDENTS. Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil, 12(2), 241–253. https://doi.org/10.21009/jpensil.v12i2.34065
Issue
Section
Articles
.jpg)
.png)
.png){kind=logo}
1.png)
