Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan SETS Materi Struktur Atom Kelas XI Di Madrasah Aliyah Rudhatut Thullab Siak Kecil

Authors

  • Putri Nabila Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia
  • Arief Yandra Putra Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia
  • Asmadia Asmadia Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia
  • Nely Agustin Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.21009/JRPK.152.08

Keywords:

Atomic Structure, E-Module, Practicality, SETS, Chemical Bonds, Research and Development (R&D), 4-D Development Model, Teaching E-Modules, Interest in Learning, Validity of Learning Materials.

Abstract

This study aims to develop and determine the level of validity and practicality of chemistry e-modules with the SETS (Science, Environment, Technology and Society) approach on atomic structure material grade XI at Madrasah Aliyah Raudhatut Thullab Siak Small. This research uses the ADDIE development model which consists of the stages of analysis, design, development and implementation. Data collection techniques include validation of material and media experts and user response tests from teachers and students. Instruments in the form of validation questionnaires and user response questionnaires were analyzed using a Likert scale. This e-module was developed using Canva and through Flipbook Publu. Based on the results of the study, the e-module was declared

very feasible with a score of 91.30% and feasible to use in learning chemistry at school.

 

Author Biographies

Putri Nabila, Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia

Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Riau Islamic University

Arief Yandra Putra, Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia

Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Riau Islamic University

Asmadia Asmadia, Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia

Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Riau Islamic University

Nely Agustin, Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Riau, Jalan KH. Nasution No 113, Pekanbaru, Riau, Indonesia

Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Riau Islamic University

References

Aditia Taufik, M., & Muspiroh, N. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat Dan Islam (Salingtemasis) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Ekosistem Kelas X Di SMA NU Lemahabang Kabupaten Cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 2(2), 127–148.

Akram, S. A., Nurhidayah, N., & Jirana, J. (2023). Pengembangan E-modul dengan Pendekatan SETS pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas XI SMA/MA. Saintifik, 9(1), 88–94. https://doi.org/10.31605/saintifik.v9i1.399

Al Mamun, M. A. (2023). Instructional design with ADDIE and rapid prototyping for blended learning. Education and Information Technologies, 28(6), 7601–7630.

Ardiansyah, R., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Science, Environment, Technology, Society (SETS) dalam Pembelajaran Fisika Bab Alat Optik di SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 75–79.

Asmiyunda, A., Guspatni, G., & Azra, F. (2018). Pengembangan E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Kelas XI SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan, 2(2), 155. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/202

Binadja, A., Wardani, S., & Nugroho, S. (2008). Keberkesanan Pembelajaran Kimia Materi Ikatan Kimia Bervisi SETS pada Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 2(2), 256–262.

Dola, & Auliya. (2015). Jurnal riset fisika edukasi dan sains. Jurnal Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 2(1), 80–91.

Eliyanti, E., Hasanuddin, H., & Mudatsir, M. (2019). Penerapan Handout Berbasis Pendekatan SETS pada Materi Bioteknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa. BIOTIK, 6(2), 105. https://doi.org/10.22373/biotik.v6i2.5615

Fadjeri, A., & Nurchayati, A. D. (2022). Pengujian validitas pada pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 8(1), 26–33. https://doi.org/10.37729/jpse.v8i1.1955

Ghani, M. T. A., & Daud, W. A. A. W. (2018). Adaptation of ADDIE Instructional Model in Developing Educational Website for Language Learning. Global Journal Al-Thaqafah, 8(2), 7–16. https://doi.org/10.7187/GJAT122018-1

Handayani, D. L., & Istiyono, E. (2018). Pengembangan Modul Fisika Berbasis SETS untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 55(1), 571–579.

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424

Ilham, A., & Huda, Y. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Menggunakan Media Google Classroom. Voteteknika, 9(2), 147. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v9i2.112530

Khasanah, N. (2015). SETS sebagai Pendekatan Pembelajaran IPA Modern pada Kurikulum 2013. Seminar Nasional Konservasi Dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam, 270–277.

Kisworo, B., & Azizah, D. (2018). Pengintegrasian Materi Struktur Atom pada Mata Pelajaran Kimia Berbasis Nilai-Nilai Qur’ani. PSEJ, 3(2), 99. https://doi.org/10.24905/psej.v3i2.1041

Ningsih, A. T., Ruhiat, Y., & Saefullah, A. (2020). EMOSETS: Pengembangan E-Modul Berbasis SETS Materi Fluida Dinamis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 3(1), 341.

Priyanthi, K. A., Agustini, K., Santyadiputra, G. S., & ST, M. C. (2017). Pengembangan e-modul berbantuan simulasi berorientasi pemecahan masalah pada mata pelajaran komunikasi data (studi kasus: Siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), 6(1), 40–49.

Rahma, S. Z., Mulyani, S., & Masyikuri, M. (2017). Pengembangan Modul Berbasis SETS Terintegrasi Nilai Islam pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan, 2(1), 70. https://doi.org/10.26740/jp.v2n1.p70-76

Rohati. (2015). Prosiding SEMIRATA 2015 Bidang MIPA BKS-PTN Barat. 233–238.

Sabrani. (2019). Struktur Atom Berdasarkan Ilmu Kimia Dan Perspektif Al-Quran. Lantanida Journal, 7(1), 1–100.

Saputri, S. D., & Syuhada, F. A. (2022). Pengembangan E-Modul Terintegrasi Pendidikan Karakter Berbasis SETS Pada Materi Sistem Koloid. Jurnal Zarah, 10(2), 101–113. https://doi.org/10.31629/zarah.v10i2.4477

Syahrial. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 165–177. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11030

Umaira, R., Haji, A. G., & Rahmatan, H. (2019). Science environmental technology and society-based module development on petroleum chemistry. International Journal of Innovation in Science and Mathematics, 7(2), 88–98.

Wasiso, S. (2013). Implementasi Model Problem Based Learning Bervisi SETS. Journal of Innovative Science Education, 2(1).

Widoyoko, E. P. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka Pelajar.

Widoyoko, E. P. (2019). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Pelajar.

Yager, R. E. (1993). Science-Technology-Society As Reform. School Science and Mathematics, 93(3), 145–151. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.1993.tb12213.x

Yörük, N., Morgil, I., & Seçken, N. (2010). The effects of science, technology, society, environment interactions on teaching chemistry. Natural Science, 2(12), 1417–1424. https://doi.org/10.4236/ns.2010.212173

Downloads

Published

2025-12-31

How to Cite

Putri Nabila, Putra, A. Y., Asmadia, A., & Agustin, N. (2025). Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan SETS Materi Struktur Atom Kelas XI Di Madrasah Aliyah Rudhatut Thullab Siak Kecil. Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), 15(2), 174–183. https://doi.org/10.21009/JRPK.152.08

Issue

Vol. 15 No. 2 (2025): Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), Volume 15 Nomor 2 (2025)

Section

Articles