RELEVANSI KEBUTUHAN STAKE HOLDER TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KETERAMPILAN ABAD 21

Abstrak

Penelitian ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang FBS UNJ. Ada dua hal yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa Jepang mengalami beberapa perubahan sejak berdiri tahun 2006 sampai sekarang, yakni kurikulum tahun 2006, 2007, 2010, 2015 dan 2019, serta adanya tuntutan pencapaian kurikulum di abad 21, yaitu kreativitas dan inovatif. Sebagai penelitian awal, penelitian ini difokuskan pada relevansi kebutuhan stakeholder terhadap pengembangan kurikulum berbasis keterampilan abad 21. Hasil dari penelitian merupakan dasar pijakan dalam pengembangan kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) berbasis keterampilan abad 21. Metodologi yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan mengambil data melalui angket dan wawancara yang bertujuan untuk mengetahui relevansi kebutuhan stakeholder terhadap pengembangan kurikulum berbasis keterampilan abad 21. Sebagai kurikulum yang berbasis keterampilan 6C yaitu creativity, critical thinking, character, collaboration, communication, dan computional thinking maka persepsi kebutuhan stakeholder akan dapat diketahui relevansinya dengan pengembangan kurikulum berbasis keterampilan abad 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis abad 21 sudah relevan dengan kebutuhan stakeholder, karena kurikulum tersebut bersinergi dengan kondisi tempat kerja lulusan. Namun, penguatan terhadap kemampuan komunikasi dengan bahasa asing, kolaborasi dalam tim, dan berpikir kritis perlu ditingkatkan dan dimaksimalkan dalam perkuliahan