Peran SDGs Terhadap Partisipasi Siswa Dalam Menjaga Lingkungan Sekitar Sungai Citarum

Abstract

Penerapan Sustainable Development Goals (SDGs) dalam konteks pendidikan di wilayah sekitar Sungai Citarum menjadi strategi penting dalam membangun kesadaran ekologis dan karakter peduli lingkungan pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai SDGs, khususnya terkait tujuan air bersih dan sanitasi layak serta penanganan perubahan iklim, melalui kegiatan pembelajaran dan aksi nyata berbasis lingkungan. Pendekatan yang digunakan adalah pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) yang dikolaborasikan dengan kegiatan lingkungan, seperti program kebersihan sungai, pengelolaan sampah, dan penanaman vegetasi di sekitar daerah aliran sungai. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan tersebut tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual mengenai isu lingkungan, tetapi juga mendorong internalisasi nilai tanggung jawab sosial, kepedulian, dan partisipasi aktif dalam menjaga kelestarian lingkungan. Proses pembelajaran ini selaras dengan penguatan dimensi Profil Pelajar Pancasila, khususnya beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bergotong royong, bernalar kritis, serta mandiri. Selain itu, kolaborasi antara sekolah, masyarakat, dan pemerintah daerah terbukti memperkuat keberlanjutan program peduli sungai dan memperluas dampak sosial serta ekologis di wilayah sekitar Sungai Citarum. Integrasi SDGs dalam kurikulum dan kegiatan sekolah memberikan kontribusi nyata dalam pembentukan perilaku ekologis siswa sekaligus mendorong partisipasi generasi muda sebagai agen perubahan dalam upaya menjaga keseimbangan lingkungan hidup secara berkelanjutan. Dengan demikian, pendidikan berbasis SDGs berperan strategis dalam mendukung pembangunan berkelanjutan di tingkat lokal.