PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM KONSTRUKSI INSTRUMEN PENILAIAN: PENDEKATAN BARU ITEM PILIHAN GANDA

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan instrumen penilaian berbasis Deep Learning yang mendukung pembelajaran abad ke-21. Analisis kebutuhan di Yayasan Al Ashriyyah Nurul Iman Islamic Boarding School menunjukkan bahwa guru masih didominasi penggunaan soal pilihan ganda konvensional serta menghadapi kendala dalam menyusun instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS), merancang distraktor yang efektif, dan mengembangkan format pilihan ganda kompleks, seperti Multiple Choice Multiple Answer (MCMA) dan Multiple Choice with Category (MCC). Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan partisipatif, praktik penyusunan instrumen, pendampingan, dan evaluasi terhadap 30 guru. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan, ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata dari 5,50 pada pre-test menjadi 9,23 pada post-test dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,84 (kategori tinggi). Selain itu, peserta memberikan respons yang sangat positif dan mampu menyusun instrumen penilaian secara mandiri. Kegiatan ini berkontribusi terhadap penguatan kapasitas guru dalam mengembangkan asesmen yang lebih autentik, valid, dan berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi.