EFEKTIVITAS METODE CRH BERBANTUAN PjBL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AUTOCAD DAN HASIL BELAJAR KONSTRUKSI UTILITAS GEDUNG

Dea Nisfuha Anindya; Fadila Fitria Wulandari; Ahmad Yudi Mubarroq

doi:10.21009/jpensil.v15i1.62731

Penulis

Dea Nisfuha Anindya Building Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Malang
Fadila Fitria Wulandari Building Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Malang
Ahmad Yudi Mubarroq Building Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Malang

DOI:

https://doi.org/10.21009/jpensil.v15i1.62731

Kata Kunci:

AutoCAD, Course Review Horay, Hasil Belajar, Konstruksi Utilitas Gedung

Abstrak

Tujuan penelitian ini ialah guna mengidentifikasi seberapa efektif pengaplikasian metode Course Review Horay berbantuan PjBL dalam mengoptimalkan kepahaman peserta didik terhadap AutoCAD dan hasil belajar siswa. Kajian ini menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kurt Lewin, mencakup dua rangkaian dengan empat prosedur pokok yakni perancangan, penindakan, pengamatan, serta refleksi. Populasi pada kajian ini ialah semua murid kelas XI DPIB SMK Negeri 1 Kemlagi yang meliputi 3 kelas sebanyak 99 orang. Sampel dipilih sebanyak 66 orang menggunakan teknik purposive sampling, yakni kelas XI DPIB 2 sebagai kelas eksperimen serta kelas XI DPIB 3 sebagai kelas kontrol. Teknik penghimpuan data dalam kajian ini menggunakan observasi, tes, serta dokumentasi. Analisa butir soal menggunakan uji t dan didapatkan nilai hasil belajar Sig. 0.000 < 0.005, artinya metode pembelajaran memiliki pengaruh pada capaian belajar peserta didik. Koefisien korelasi didapatkan skor R Square senilai 0.960, sedangkan pengujian N-Gain menghasilkan rata-rata senilai 0.5245 atau 52.45 %, membuktikan bahwasanya pengimplementasian metode pembelajaran dapat mengoptimalkan caaian belajar siswa dengan efektif. Temuan kajian ini membuktikan bahwasanya metode Course Review Horay efektif dalam mengoptimalkan pemahaman serta capaian belajar siswa terhadap AutoCAD.

Referensi

Abdili, F., & Anggriani, R. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Kewirausahaan Siswa SMA. JIIBAS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 1(1), 16–22.

Absari, M., Putra, D. A., Setyo, F., & Probowo, P. (2021). Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY ( CRH ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Pendahuluan Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat yang dilakukan pendidik guna untuk membantu P. V(1), 110–120.

Andini, N. H., & Muhammad, M. (2025). Efektivitas Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(2), 189–200. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1612

Andini, S., & Miaz, Y. (2022). The Effect of the Cooperative Course Review Hooray Learning Model on Students’ Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Indonesia. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v11i4.54423

Anisa, H. S., Supriatna, N., & Purwanto, D. (2021). TINGKAT KESIAPAN PESERTA DIDIK KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA (Studi di SMK Negeri 2 Garut). Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 3(1), 75–84. https://doi.org/10.21831/jpts.v3i1.41889

Ashari, H., Burhan, M. I., & Arnold, M. A. (2025). The Influence of Project-Based Learning on Grade XI Students Achievement in Electrical Installation at SMK Negeri 5 Makassar. Progresif : Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 5(1), 73–79. https://doi.org/https://doi.org/10.59562/progresif.v5i1.9781

Ashari, S. F., Rusimamto, P. W., Harimurti, R., & Zuhrie, M. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Dasar Kelistrikan Dan Elektronika Di Smkn 1 Jabon. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(03), 209–214. https://doi.org/10.26740/jpte.v13n03.p209-214

Athaya, F. G. (2024). ANALISIS PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4.

Dalimunthe, A. S. P., & Siregar, T. J. (2022). The effect of the course review horay learning model on students’ mathematical reasoning abilities. 5, 69–78. https://doi.org/10.24042/djm.v5i1.11522

Fauzansyah, T. A., Edyan, R., & Hakiki, M. (2025). Project based Learning Integrated with CAD Software to Improve Technical Drawing Skills. JUWARA: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.58740/juwara.v5i1.406 Project

Gilang Septian Wandiatama. (2020). Pengembangan Modul Elektronik pada Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Vokasi. Jurnal PenSil, 9(3), 181–187. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i3.15475

Halidin, & Ansar. (2021). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY ( CRH ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Pendidikan Matematika , Universitas Sembilanbelas November Kolaka , Indonesia E-mail : Abstrak PENDAHULUAN Dalam pembelajaran dibutuhkan suatu model pembela. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1067–1075. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3057

Hidayat, H. R., & Widiyanti. (2026). Effect of Project-Based Learning on Vocational High School Student ’ s Cognitive and Psychomotor Competencies in CAD. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 2269–2274. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2163

Huda, S., & Roesdiana, T. (2025). Evaluation of Bim Interoperability for Structural Analysis and Design of Multi-Storey Buildings. Jurnal PenSil, 14(3), 415–428. https://doi.org/10.21009/jpensil.v14i3.56385

Imami, N., Husniati, H., & Umar, U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 1 Kekeri Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 834–841. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1274

Jannah, R., Hamimah, Rahmatina, & Zuardi. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) BERBANTUAN MEDIA CANVA DI KELAS IV SD NEGERI 01 LUBUAK BATINGKOK KABUPATEN LIMA PULUH KOTA. 6.

Kantri, V., Zendrato, F., Lase, S. N., Dohona, W. M., Gea, T. Y., Ventri, E., Gulo, N., Telaumbanua, A., & Novliani, A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learnin g Terintegrasi STEM dalam Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar Effectiveness of STEM-Integrated Project-Based Learning Model in improving Science Literacy Skills of Elementar. XX, 223–234.

Khairiyah Nur Hasanah, & Indah Pratiwi. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS di Kelas V di Sanggar Bimbingan Kampung Bharu Malaysia. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 192–199. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i2.4206

Lara-Bercial, P. J., Gaya-López, M. C., Martínez-Orozco, J. M., & Lavado-Anguera, S. (2024). PBL Impact on Learning Outcomes in Computer Engineering: A 12-Year Analysis. Education Sciences, 14(6). https://doi.org/10.3390/educsci14060653

Lesman, I., Mulianti, M., Primawati, P., & Kassymova, G. K. (2023). Implementation of project-based learning (PjBL) model to increase students’ creativity and critical thinking skill in vocational creative product subjects. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 6(3), 202–215. https://doi.org/10.24036/jptk.v6i3.34023

Munib, A., & Wulandari, F. (2021). Studi Literatur: Efektivitas Model Kooperatif Tipe Course Review Horay Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 160–172. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16154

Murow, S. (2024). PERAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT PADA PEMBELAJARAN AUTOCAD DALAM PENDIDIKAN VOKASIONAL KONSTRUKSI BANGUNAN. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2, 762–732.

Ningrum, W. K., Putrini Mahadewi, L. P., & Ngurah Japa, I. G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(2), 209–218. https://doi.org/10.23887/jlls.v2i2.19143

Novera, E., Daharnis, D., Erita, Y., & Fauzan, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dalam Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349–6356. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1723

Nugraha, H. D., Kencanasari, R. A. V., Komari, R. N., & Kasda, K. (2020). Employability Skills in Technical Vocational Education and Training (TVET). Innovation of Vocational Technology Education, 16(1), 1–10. https://doi.org/10.17509/invotec.v16i1.23509

Pesa, A. K., & Mukhaiyar, R. (2021). Criteria Affecting Readiness Entering the World of Work in Vocational School Students. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 427. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.38618

Phalguna, I. W. W., & Saputra, DB. Kt. Ngr. S. (2020). Talking Stick Learning Model Assisted with Audiovisual Media Toward Science Knowledge Competence. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(4), 563–572.

Pratiwi, R. T., Rosaline, C. D., Nuryatin, A., Agustin, D. N., Agustira, D., Yulianti, Y., Rahmawati, T., & Rifa’i, M. F. F. (2025). Application of the project based learning model based on lesson study to improve Students’ critical thinking skills. Edunity Kajian Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(3), 111–122. https://doi.org/10.57096/edunity.v4i3.383

Puspitasari, I. B., Reffiane, F., & Azizah, M. (2025). Efektivitas Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Tumbuhan pada Siswa Kelas IV SDN Gayamsari 01. Jurnal Pendidikan MIPA, 15. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2831 Efektivitas

Putri, M. U. A., & Setiyoko, D. T. (2022). Efektivitas Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kteativitas dan Keaktifan Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8, 340–345. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7067725

Rahayu, S., Meirawan, D., Ghinaya, Z., & Gandra, M. (2025). Assessing Workplace Readiness of Vocational School Students for Industry 5.0: A Skills Gap Analysis. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 7(1), 28–36. https://doi.org/10.21831/jpts.v7i1.84543

Ramli, Y., Setiawati, H., & Tharikh, A. J. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH). Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1428–1435. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.494

Rifyal Ahmad Sunardi. (2024). Relevansi Industri Konstruksi Dalam Pembelajaran Autocad Di Smk Pembangunan Sebagai Upaya Peningkatan Tenaga Drafter. HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, Vol. 2 No.(4), 413–419.

Rodiya, Y. (2024). Efektivitas Kinerja Guru Pai Dalam Mengelola Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tanzhimuna, 3(02), 103–110. https://doi.org/10.54213/tanzhimuna.v3i02.378

Safitri, E. A., Rianto, S., & Tanamir, M. D. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Pada Mata Pelajaran Geografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMAN 1 Lembah Gumanti. LaGeografia, 22(3), 278. https://doi.org/10.35580/lageografia.v22i3.59506

Santi, I. F. K., Mursidik, E. M., & Kurniawati, R. P. (2025). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN MEDIA SMARTSHEET PADA SISWA KELAS IV SD. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 10.

Sari, I. P., & Adriyani, Z. (2023). The Influence of Horray’s Course Review Learning Model on Science Learning Outcomes at Islamic Elementary School. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(1), 675–689. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i1.2620

Sari, S. (2020). “Strategi Menghadapi Sistem Pendidikan Pasca Pandemi Covid-19 Untuk Generasi Indoneisa yang unggul dan Tangguh” Implementasi Model Course Review Horay Sebagai Alternative Model Pembelajaran Kreatif. Semdikjar 5, 918–922.

Sari Wijayanti, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Tipe Course Review Horay Pada Pembelajaran Biologi Di Sma Negeri 1 Labuapi. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 7(2), 2598–9944. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i2.5003/http

Sitorus, P. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Course Review Horay Dengan Pendekatan Project-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Getaran Dan Gelombang Di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 1 O’O’U Nias. Jpipat, 1(01), 7–12.

Wahyuningtyas, C. D., & Wulandari, S. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Kelas OTKP SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 340–350. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p340-350

Zakiyyah, Z., Fatnah, N., & Amelia, F. (2024). Effects of Project Based Learning on Student Achievement: Understanding of Science Concepts, Intermediate Process Skills, and Creativity. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 8(3), 220–236. https://doi.org/10.24815/jipi.v8i3.39193

Zega, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Inovatif Model Project Based Learning pada Mata Kuliah Konstruksi Bangunan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4398–4407. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2861

Zhang, X., Qian, W., & Chen, C. (2024). The effect of digital technology usage on higher vocational student satisfaction: the mediating role of learning experience and learning engagement. Frontiers in Education, 9(December), 1–13. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1508119