Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Uang Melalui Real Experience bagi Peserta Didik Hambatan Intelektual Ringan Kelas IV di SLB C Mawar Putih Jakarta Utara

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal nilai uang melalui kegiatan real experience bagi peserta didik hambatan intelektual ringan kelas IV di SLB C Mawar Putih Jakarta Utara. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan desain model spiral Kemmis dan Taggart berupa perencanaan, tindakan, dan pengamatan, serta refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian, yaitu lima peserta didik hambatan intelektual. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, wawancara dan observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan real experience dapat meningkatkan kemampuan mengenal nilai uang bagi peserta didik hambatan intelektual ringan kelas IV SDLB. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase rata-rata kemampuan pada setiap siklus sesuai presentase yang diharapkan sebesar 60%. Persentase kemampuan prasiklus AR, AS, HF, SM, dan SR rata-rata sebesar 50,4%. Kemudian persentase kemampuan siklus I rata-rata meningkatkan menjadi 59,6% sehingga terdapat peningkatan sebesar 23,8 % sehingga rata-rata persentase kemampuan menjadi 74,2% melebihi persentase yang diharapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan real experience dapat meningkatkan kemampuan peserta didik hambatan intelektual ringan dalam mengenal nilai uang. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi bagi pengembangan kegiatan real experience untuk memahami beragam materi bagi peserta didik hambatan intelektual ringan.