Pelatihan Membaca Cerita Pendek Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Anak Usia Sekolah Dasar di Jatibarang Indramayu

Abstract

Literasi membaca merupakan kompetensi fundamental dalam perkembangan akademik anak usia sekolah dasar yang berkontribusi terhadap kemampuan memahami informasi, memperluas kosakata,
mengidentifikasi gagasan utama, serta mengonstruksi makna dari berbagai sumber bacaan. Permasalahan rendahnya keterampilan membaca pemahaman pada anak memerlukan intervensi yang bersifat kontekstual, partisipatif, dan berkelanjutan dengan melibatkan lingkungan masyarakat sebagai ekosistem pendukung literasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca dan literasi membaca anak usia sekolah dasar melalui pembinaan membaca cerita pendek sekaligus memperkuat peran masyarakat dalam menciptakan lingkungan literasi yang kondusif di wilayah Jatibarang, Indramayu. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, praktik membaca cerita pendek, pendampingan, dan evaluasi. Materi pembinaan mencakup pemahaman struktur cerita, pengenalan tokoh dan latar, identifikasi ide pokok, pemahaman kosakata, kemampuan menemukan informasi, serta kemampuan menceritakan kembali isi cerita. Evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap proses pembelajaran dan penilaian kemampuan membaca peserta sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya perkembangan positif pada keterampilan membaca peserta, terutama dalam aspek kelancaran membaca, pemahaman isi bacaan, penguasaan kosakata, identifikasi ide pokok, dan kemampuan mengomunikasikan kembali informasi dari teks. Selain peningkatan kompetensi peserta, kegiatan juga memperkuat keterlibatan masyarakat dalam mendukung pembiasaan membaca anak melalui aktivitas literasi yang interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, pembinaan keterampilan membaca cerita pendek dapat menjadi strategi pemberdayaan masyarakat yang aplikatif dalam meningkatkan literasi membaca anak usia sekolah dasar sekaligus membangun ekosistem literasi berbasis komunitas yang dapat dikembangkan secara berkelanjutan.