Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Materi Komponen Ekosistem dan Interaksinya pada Siswa kelas X

Dini Nurahmawati; Syifa Kamilah Sophian; Siti Rahma Aliyah; Sintia Erika Magdalena; Ade Suryanda; Dini Safitri; Fitria Pusparini

doi:10.21009/risenologi.101.04

Penulis

Dini Nurahmawati Pendidikan Biologi,Universitas Negeri jakarta, Jakarta
Syifa Kamilah Sophian Pendidikan Biologi, Universitas Negeri jakarta
Siti Rahma Aliyah Pendidikan Biologi, Universitas Negeri jakarta
Sintia Erika Magdalena Pendidikan Biologi,Universitas Negeri jakarta
Ade Suryanda Pendidikan Biologi,Universitas Negeri jakarta
Dini Safitri Pendidikan Biologi,Universitas Negeri jakarta
Fitria Pusparini Pendidikan Biologi,Universitas Negeri jakarta

DOI:

https://doi.org/10.21009/risenologi.101.04

Kata Kunci:

LKPD, Ekosistem, Problem based learning, Project based learning

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi untuk siswa kelas X SMA dengan topik "Komponen Ekosistem dan Interaksinya" menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) tanpa melibatkan tahap penyebaran (disseminate). LKPD ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa secara kontekstual dan interaktif dengan menerapkan pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing. Berdasarkan hasil penelitian, LKPD dinyatakan sangat layak dengan skor kelayakan 90,64%. Sebanyak 31 siswa memberikan respons positif terhadap LKPD, khususnya dalam aspek desain, isi, dan bahasa. LKPD ini tidak hanya membantu mereka memahami konsep biologi secara teoritis, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang aplikatif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan bahan ajar inovatif yang kontekstual serta mendukung pembelajaran biologi abad ke-21.

Referensi

Almansyur, A.. (2024). Pengembangan lkpd ipa berbasis PBL (problem based learning) pada materi pencemaran lingkungan smp kelas VII. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa, 1(4). https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.860

Amalia, D., Zaini, M., & Halang, B. (2022). Kualitas lkpd elektronik pada konsep plantae berbasis keterampilan berpikir kritis jenjang Sma. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(1), 12-20. https://doi.org/10.26740/jipb.v3n1.p12-20

Aqil, D. I. (2017). Literasi sains sebagai konsep pembelajaran buku ajar biologi di sekolah. Wacana Didaktika, 5(02), 160-171. http://dx.doi.org/10.31102/wacanadidaktika.5.02.160-171

Arini, D. A., Gianistika, C., & Rahmat, R. (2019). Penerapan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). Jurnal Tahsinia, 1(1), 25-37. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.33

Ariq, M. I., & Fitrihidajati, H. (2021). Validitas e-lkpd “ekosistem” berbasis saintifik untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa kelas X sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (Bioedu), 10(3), 562-571. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p562-571

Asyhar, R. (2023). Trik konsolidasi pendidikan karakter melalui model pembelajaran project based learning pada pembelajaran mipa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 6(4), 3228-3237. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22554

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran nerupa buletin dalam bentuk buku saku untuk Pembelajaran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. https://dx.doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v5i1.100

Brahmana, E. M., & Astitiasih, I. R. (2017). Developing biochemical teaching material based on research results of amino acid compound identification of seaweed (Dictyota patens) in the Segara Beach Sanur. Jpbi (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 3(2), 160-165. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i2.4036

Damayanti, N., Permadani, K. G., & Sukmawati, I. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis keterampilan proses sains pada materi sistem regulasi. Bio-Edu: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 88-103. https://doi.org/10.32938/jbe.vXiX.XXXX

Dawa, R. S., Bunga, Y. N., & Bare, Y. (2021). Pengembangan LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem pencernaan di SMAS Katolik St. Gabriel. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 495-507. https://doi.org/10.5281/zenodo.5781429

Dewanti, B. A., Khikmah, R., Setyaningsih, S., & Septaria, K. (2024). Asesmen keterampilan proses Sains melalui lkpd berbasis sets: studi pada pembelajaran pencemaran lingkungan. Bioma: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 9(2), 83-91. https://doi.org/10.32528/bioma.v9i2.2530

Fazriah, H., Putra, A. P., & Rezeki, A. (2024). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas X pada materi ekosistem. Journal of Bio-Creaducation, 1(1), 15-27.http://dx.doi.org/10.20527/bioco.v1i1.13395

Ibrahim, I., & Nugroho, E. D. (2019). Kajian penerapan pendekatan inkuiri dan pemanfaatan potensi lokal pada RPP buatan guru IPA (biologi) SMP Kota Tarakan. Biopedagogia, 1(2), 122-133. https://doi.org/10.35334/biopedagogia.v1i2.1707

Jayawardana, H. B. A., & Gita, R. S. D. (2020, August). Inovasi pembelajaran biologi di era revolusi industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, 6(1), 8-66. https://doi.org/10.24252/psb.v6i1.15544

Mahendra, F. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis problem based learning (pbl) pada materi ekosistem dengan memanfaatkan arboretum di sman 10 Depok (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/60930

Musdahlipah, M. (2023). Analisis Kebutuhan bahan ajar biologi berbasis ict (Information And Communication Technology) pada sma negeri di Kabupaten Muaro Jambi (Doctoral Dissertation, Universitas Unja). https://repository.unja.ac.id/id/eprint/47250

Najib, M. A., & Maunah, B. (2022). Inovasi pendidikan di era digital (studi pelaksanaan pembelajaran di jenjang SD-SMP Kabupaten Tulungagung. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 1-17. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v10i1.2462

Nasution, S. W. R. (2018). Penerapan model inkuiri terbimbing (guided inquiry) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran fisika. Jurnal Education and Development, 3(1), 1-1. https://doi.org/10.37081/ed.v3i1.85

Puspitasari, T. I. (2023). Pengembangan booklet ekopin wana wisata alam bategede Jepara sebagai sumber belajar materi ekosistem smp/mts (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS). http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/11243

Rahmawaty, F. (2023). Pengembangan lkpd berbasis problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X sma (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan). http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/20309

Rustamana, A., Suandi, M., Rahma, Z. S., & Nugroho, E. (2023). Pengembangan dan pemanfaatan media cetak: modul, hand out, dan lks dalam pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(8), 11-20. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/1051

Sanjiartha, I. G. D., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran literasi sains dalam membentuk generasi berfikir kritis dan inovatif: kajian literature review. Education and Social Sciences Review, 5(2), 120-128. http://dx.doi.org/10.29210/07essr499900

Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Bio Educatio:(The Journal Of Science And Biology Education), 2(2). https://dx.doi.org/10.31949/be.v2i2.759

Syajaroh, I., et. al. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis discovery learning pada materi kingdom animalia. AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional, 4(1). https://doi.org/10.54783/jin.v4i1.538

Taufik, T., Imansyah, M. N., Rayhan, M., & Jainab, U. (2024). Pelatihan pembuatan bahan ajar berbasis digital dalam mendukung implementasi kurikulum merdeka belajar. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 700-710. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i4.4747

Ute, N., Hunaidah, H., Erniwati, E., Nursalam, L. O., & Sukariasih, L. (2021). Pengaruh metode pembelajaran dengan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar fisika. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro, 9(1), 1-17. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3524

Wahyuni, H., et. al. (2022). Pengembangan lkpd berbasis proyek dalam pembuatan gel hand sanitizer daun kesum pada materi bioteknologi siswa XII Taman Mulia. BIOEDUKASI Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2). http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i2.6341

Wulandari, A., Apsari, L., Febrian, M. R., Maulida, R., Zaini, M., Putra, A. P., ... & Otari, W. H. (2025). Implementasi pendekatan inkuiri dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kualitas belajar siswa SMP. Journal of Bio-Creaducation, 2(1). http://dx.doi.org/10.20527/bioco.v2i1.14207

Yanti, I. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis saintifik pada pembelajaran tematik di Kelas V Mi (Doctoral Dissertation, Uin Ar-Raniry). https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/17499