PELATIHAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN DEEP-LEARNING BAGI GURU DI KEC. JONGGOL KAB. BOGOR

Abstract

Pengembangan soal-soal Deep Learning sangat diperlukan sebagai salah satu instrumen penilaian dalamm pembelajaran dengan menerapkan indikator-indikator yang mencakup Mindful, Meaningful, dan Joyful.Learnin . Belajar bagi peserta didik merupakan proses berpikir yang mendalam sehingga mampu memecahkan masalah dan menganalisis suatu kasus. Hal ini sangat dibutuhkan. Dalam proses belajar, peserta didik perlu dimotivasi untuk meningkatkan keterlibatan belajar, yang perlu dilakukan oleh guru. Berbagai cara guru memberikan motivasi belajar, di antaranya melalui evaluasi berkelanjutan. Instrumen evaluasi kontinu berarti banyak instrumen evaluasi perlu dibuat. Oleh karena itu, keahlian guru dalam menyusun instrumen evaluasi pembelajaran perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, perlu meningkatkan kompetensi guru melalui “Pelatihan penyusunan instrumen penilaian Deep Learning” dengan indikator yang mencakup Mindful, Meaningful, dan Joyful.Learning. Luaran dari kegiatan ini adalah meningkatnya kompetensi guru-guru dalam menyusun instrumen penilaian Deep Learning, tersedianya instrumen yang baik untuk setiap mata pelajaran, Upaya pengembangan kompetensi guru tersebut dilaksanakan melalui kegiatan pelatihan yang berlandaskan pada Pengabdian kepada Masyarakat Wilayah Binaan Unggulan Fakultas Teknik dan akan berlangsung pada tahun 2026. Pendekatan yang digunakan dalam pelatihan ini adalah “Student-Centered Learning” dengan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning). Dalam model pembelajaran berbasis proyek, diharapkan peserta pelatihan dapat melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, dan sintesis untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Pelatihan ini menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan unjuk kerja. Indikator keberhasilan yang diharapkan dalam kegiatan pelatihan ini adalah: (1) peserta pelatihan dapat menyusun instrumen penilaian Deep Learning, dan (2) melalui pelatihan ini, peserta pelatihan dapat menjadi guru profesional dengan mengembangkan potensi diri dan kualitas pembelajaran.