MENCIPTAKAN PENGAJARAN BAHASA ARAB INTERAKTIF MELALUI MEDIA “TRUTH OR DARE” BAGI GURU DAN SISWA EAKKAPAPSASANAWICH ISLAMIC SCHOOL KRABI THAILAND

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi dan keterampilan guru serta partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab melalui media permainan “Truth or Dare” di Eakkapapsasanawich Islamic School, Krabi, Thailand. Permasalahan mitra meliputi keterbatasan penggunaan media interaktif, kecenderungan pembelajaran konvensional berupa membaca dan menghafal, serta terbatasnya kesempatan memperoleh pelatihan pengembangan media. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, pelatihan, praktik/simulasi, pendampingan, dan evaluasi. Media dimodifikasi dalam dua jenis kartu, yaitu Truth berupa pertanyaan kosakata, tata bahasa, dan respons lisan, serta Dare berupa tantangan membuat kalimat, role play, dan penerjemahan lisan. Peserta aktual berjumlah 40 guru dan siswa. Evaluasi menggunakan angket digital dan wawancara. Hasil menunjukkan penerimaan yang sangat positif: 81% peserta sangat puas terhadap penyelenggaraan, 74% sangat setuju kegiatan sesuai harapan dan bermanfaat, 80% sangat setuju narasumber responsif, dan 81% sangat bersedia mengikuti kegiatan serupa. Pada aspek media, 84% sangat setuju media menarik dan menyenangkan, 68% sangat setuju media bermanfaat dan dapat diterapkan, serta 71% sangat setuju media sesuai konteks sekolah Islam. Temuan menunjukkan bahwa Truth or Dare berpotensi menjadi media sederhana, adaptif, komunikatif, dan kolaboratif untuk memperkuat pembelajaran bahasa Arab.