THE IMPACT OF DIRECT METHOD AND TOTAL PHYSICAL RESPONSE ON TEACHING BIPA 2 AT KJRI BERN
DOI:
https://doi.org/10.21009/IJLECR.081.04Keywords:
BIPA Teaching, BIPA KJRI Bern, Direct Method, Total Physical ResponseAbstract
This research is based on the author's awareness that language is a basic thing that is needed by humans as social beings to be able to communicate with each other in order to complete the needs of human life itself. The main focus of this study is to observe the responses of BIPA learners to the BIPA teaching method conducted at the Indonesian Consulate General in Bern. This research uses the direct method combined and matched with the TPR teaching technique. The data was carried out by taught and observing the BIPA program class, then the author was evaluating the teaching (research) program in order to see the scores received by students as an illustration of the success or failure of the research carried out. The results showed that the combination of the Direct and the TPR method can make BIPA students quickly master the learning material.
References
Alo Karyati. (2018). Metode Pengajaran TPR dalam Pembelajaran Mata Kuliah “Tatabahasa/Bunpou". Media Bahasa, Sastra, dan Budaya (Wahana), 24(1), 07–20. https://journal.unpak.ac.id/index.php/wahana/article/view/891/759
Amrullah, A. (2015). Belajar Berbicara Bahasa Inggris melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Tugas (Penelitian Tindakan di FKIP Universitas Mataram). BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(2), 129–141. https://doi.org/10.21009/bahtera.142.03
Apriliyanti Listia, Dewi. Anggraeni, Anita. Rachmijati, C. (2019). Pelatihan Metode TPR untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara dan Kreativitas Siswa di Tingkat SMP, Desa Jalancagak, Kabupaten Subang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (ABDIMAS) IKIP SILIWANGI, 2(2), 155–165. http://www.seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/6290/1337
Bakri, M. A. (2017). Metode Langsung (Direct Method) dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Maraji’ Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 01–11. https://doi.org/10.30603/al.v4i1.605
Dwiastuty, N., Anggoro, D., & Anita, T. (2016). Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Metode Total Physical Response (TPR). FAKTOR: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, 3(1), 29–34. https://doi.org/10.32493/informatika.v2i4.1441
Dwinita, S., & Anggraini, R. (2021). Penggunaan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA). Seminar Nasional SAGA #3, 3(1), 101–110. http://www.seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/6290/1337
Hanna. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia Mau Dibawa Ke Mana? BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13(1), 50–71. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/809/716
Herlina, N., Dewanti, R., & Lustiyantie, N. (2016). Google Translate as an Alternative Tool for Assisting Students in Doing Translation : A Case Study at Universitas Negeri Jakarta, Indonesia. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 70–78. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/9684/6405
Muhyidin, A. (2016). Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Bahasa Indonesia Di Kelas Awal. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 01–12. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/3030/2191
Nastiti, A. D., Datil, L. L., & Sukma, B. P. (2019). Hambatan dalam Upaya Pengembangan BIPA di Luar Negeri. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 1(1), 01. https://doi.org/10.26499/jbipa.v1i1.1723
Riana, D. R. (2020). Pendekatan Imersi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) (Penerapan Program Imersi Di Australia). Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 36. https://doi.org/10.26499/jbipa.v2i1.2318
Suin, & Istanti, W. (2019). Keefektifan Metode Praktik Langsung dan Metode Audiolingual dalam Pembelajaran BIPA Aspek Berbicara Bagi Pemelajar BIPA 4 UNNES. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 120–126. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/684/619
Widia, I., & Nurramdhani, H. F. (2017). Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing: Minat Penutur Asing dan Komunikasi Antabudaya. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV, 1–6.
Amrullah, A. (2015). Belajar Berbicara Bahasa Inggris melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Tugas (Penelitian Tindakan di FKIP Universitas Mataram). BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(2), 129–141. https://doi.org/10.21009/bahtera.142.03
Apriliyanti Listia, Dewi. Anggraeni, Anita. Rachmijati, C. (2019). Pelatihan Metode TPR untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara dan Kreativitas Siswa di Tingkat SMP, Desa Jalancagak, Kabupaten Subang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (ABDIMAS) IKIP SILIWANGI, 2(2), 155–165. http://www.seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/6290/1337
Bakri, M. A. (2017). Metode Langsung (Direct Method) dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Maraji’ Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 01–11. https://doi.org/10.30603/al.v4i1.605
Dwiastuty, N., Anggoro, D., & Anita, T. (2016). Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Metode Total Physical Response (TPR). FAKTOR: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, 3(1), 29–34. https://doi.org/10.32493/informatika.v2i4.1441
Dwinita, S., & Anggraini, R. (2021). Penggunaan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA). Seminar Nasional SAGA #3, 3(1), 101–110. http://www.seminar.uad.ac.id/index.php/saga/article/view/6290/1337
Hanna. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia Mau Dibawa Ke Mana? BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13(1), 50–71. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/809/716
Herlina, N., Dewanti, R., & Lustiyantie, N. (2016). Google Translate as an Alternative Tool for Assisting Students in Doing Translation : A Case Study at Universitas Negeri Jakarta, Indonesia. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 70–78. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/9684/6405
Muhyidin, A. (2016). Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Bahasa Indonesia Di Kelas Awal. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 01–12. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/3030/2191
Nastiti, A. D., Datil, L. L., & Sukma, B. P. (2019). Hambatan dalam Upaya Pengembangan BIPA di Luar Negeri. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 1(1), 01. https://doi.org/10.26499/jbipa.v1i1.1723
Riana, D. R. (2020). Pendekatan Imersi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) (Penerapan Program Imersi Di Australia). Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 36. https://doi.org/10.26499/jbipa.v2i1.2318
Suin, & Istanti, W. (2019). Keefektifan Metode Praktik Langsung dan Metode Audiolingual dalam Pembelajaran BIPA Aspek Berbicara Bagi Pemelajar BIPA 4 UNNES. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 120–126. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/684/619
Widia, I., & Nurramdhani, H. F. (2017). Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing: Minat Penutur Asing dan Komunikasi Antabudaya. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV, 1–6.
Downloads
Published
2022-06-30
How to Cite
Akmal, M. F., Lustyantie, N., Anwar, M., & Eriyani, R. N. (2022). THE IMPACT OF DIRECT METHOD AND TOTAL PHYSICAL RESPONSE ON TEACHING BIPA 2 AT KJRI BERN. IJLECR (International Journal of Language Education and Cultural Review), 8(1), 27–33. https://doi.org/10.21009/IJLECR.081.04
