Process Skills-Based E-Module: Impact On Analytical Thinking Skills
DOI:
https://doi.org/10.21009/1.08103Keywords:
physics education, science process skills, analytical thinkingAbstract
This study aims to determine the E-Module practicum application based on science process skills for high school students on temperature and heat material, describe students’ analytical thinking skills, and identify the effect of science process skills on students’ analytical thinking. Temperature and heat material skills in physics subjects at school. This study uses a mixed-method with an explanatory design. Data collection was carried out in April-May 2021 at senior high school 10 Muaro Jambi. The population of this study was all students of class X public Senior High School (SMAN) 10 Muaro Jambi. The research sample used was 30 science class students consisting of X science 1, X science 2, and X science 3 SMAN 10 Muaro Jambi. The sampling technique used is random sampling. The instruments used in this study were scientific process skills observation sheets and analytical thinking skills assessment questions. The regression analysis was used to determine how the variables were used. This study obtained the results after students used a practical guide based on science process skills. Students had good science process skills. The science process skill variable affected the students’ analytical thinking ability by 52.2%, and other variables influenced the remaining 47.8%. The impact of the research that researchers expect is that teachers can innovate the learning process using e-modules based on science process skills to improve other abilities possessed by students.
References
Aldila, FT, Wirayuda, RP, Wulandari, M & Ningsi, AP 2020, ‘Description Of Science Process Skills Of Sman 10 Muaro Jambi’s Students on The Equilibrium Material On The Rope’, Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 9, no. 2, pp. 112-119.
Ardian, N 2019, ‘Pengaruh Insentif Berbasis Kinerja, Motivasi Kerja, dan Kemampuan Kerja Terhadap Prestasi Kerja Pegawai UNPAB’, Jurnal Kajian Ekonomi dan Kebijakan Publik, vol. 4, no. 2, pp. 119-132.
Astalini, A, Kurniawan, DA & Sumaryanti, S 2018, ‘Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 2, pp. 59-64.
Astalini, Kurniawan, Agus, D & Putri, AD 2018, ‘Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari Ipa, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar Ipa, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang Ipa Siswa Smp Se-Kecamatan Kanupaten Muaro Jambi’, Jurnal Tarbiyah, vol. 7, no. 2, pp. 93-108.
Astra, IM, Raihanati, R & Mujayanah, N 2020, ‘Development of electronic module using creative problem-solving model equipped with HOTS problems on the kinetic theory of gases material’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 181-194.
Astriani, D, Susilo, H, Suwono, H & Lukiati, B 2018, ‘Profil Keterampilan Berpikir Analitis Mahasiswa Calon Guru IPA Dalam Perkuliahan Biologi Umum’, Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, vol. 2, no. 2, pp. 66-70.
Asyhari, A & Silvia, H 2016, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 5, no. 1, pp. 1-13.
Athiyyah, R, Al Farizi, T & Nanto, D 2020, ‘Improvement of Science Process Skills Through Sound Variable Intensity Level Tool IT’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 1, pp. 89-96.
Creswell, JW 2007, ‘Qualitative Inquiry dan Research Design’, Sage Publications Inc.
Darmaji, Kurniawan, DA, Astalini & Heldalia 2020, ‘Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Pemantulan Pada Cermin Datar’, Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 7, pp. 1013-1019.
Desnita, D & Susanti, D 2017, ‘Science Process Skills-Based Integrated Instructional Materials to Improve Student Competence Physics Education Prepares Learning Plans on Teaching Skills Lectures’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 1, p. 35.
Diana, N, Khaldun, I & Nur, S 2019, ‘Improving Students’ Performance by Using Science Process Skills in The High School’s Physics Curriculum Grade X in Indonesia’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 5, no. 1, pp. 41-48.
Diantari, LPE, Damayanthi, LPE, Sugihartini, NS & Wirawan, IMA 2018, ‘Pengembangan E-Modul Berbasis Mastery Learning Untuk Mata Pelajaran KKPI Kelas XI’, Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), vol. 7, no. 1, pp. 33-48.
Fatonah, U, Wirayuda, RP, Wibisono, G, Analisis, S & Kelas, MB 2020, ‘Analisis Minat Belajar Kelas Xi SMA Negeri 1 Sungai Penuh Pada Pembelajaran Fisika’, Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (JSPF), vol. 16, no. 2, pp. 2548-6373.
Field, A 2013, ‘Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics’, Church Street.
George, D & Mallery, P 2019, ‘IBM SPSS Statistics 26 Step’, Step Routledge.
Goos, P & Maintrup, S 2015, ‘Statistics with JMP: Hypothesis Tests, ANOVA and Regression, Wiley.
Halim, A, Soewarno, S, Elmi, E, Zainuddin, Z, Huda, I & Irwandi, I 2020, ‘The Impact of the E-Learning Module on Remediation of Misconceptions in Modern Physics Courses’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 203-216.
Haryadi, R & Pujiastuti, H 2019, ‘Discovery Learning based on Natural Phenomena to Improve Students’ Science Process Skills’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 5, no. 2, pp. 183-192.
Hasani, NL, Hartini, S & Annur, S 2019, ‘Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Karakter Kayuh Baimbai melalui Modul Fisika Bermuatan Kearifan Lokal’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 65-76.
Hasyim, F 2018, ‘Mengukur Kemampuan Berpikir Analisis dan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Calon Guru Fisika STKIP Al Hikmah Surabaya’, JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), vol. 2 no. 1, pp. 80-89.
Huberman, M & Miles, MB 2013, ‘Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook: An Expanded Sourcebook’, Sagepub.
Ilma, R, Hamdani, AS & Lailiyah, S 2017, ‘Profil Berpikir Analitis Masalah Aljabar Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer’, Jurnal Review Pembelajaran Matematika, vol. 2, no. 1, pp. 1-14.
Ismail, N 2016, ‘Pemanfaatan Media Kit Oleh Guru Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Kota Singkawang’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 1, no. 1, pp. 16-22.
Jannah, U, Prastowo, SHB & Subiki 2018, ‘Analisis Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Dalam Pembelajaran Fisika Pada Siswa SMK Negeri 5 Jember’, Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 7, no. 4, pp. 341-348.
Jaya, I 2010, ‘Statistik Penelitian Untuk Penelitian’, Pustaka Media Perintis.
Kahar, MS 2017, ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 2, no. 2, pp. 42-49.
Khairunnufus, U, Laksmiwati, D, Hadisaputra, S & Siahaan, J 2018, ‘Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Problem Based Learning untuk Kelas XI SMA’, Chemistry Education Practice, vol. 1, no. 2, pp. 33-39.
Kızılaslan, A 2019, ‘The development of science process skills in visually impaired students: analysis of the activities’, International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 1, pp. 90-96.
Kuswandani, YN, Kiswardianta, RB & Primiani, CN 2020, ‘Penyusunan E-Modul Fisiologi Tumbuhan Berbasis Penelitian’, Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS, pp. 57-62.
Lailis, AN, Arifuddin, M & M, AS 2021, ‘Pengembangan Bahan Ajar Suhu dan Kalor Berbasis Multimodel untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 4, no 3, pp. 126-138.
Maison, Astalini, Kurniawan, DA & Sholihah, LR 2018, ‘Deskripsi Sikap Siswa Sma Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika’, Jurnal Eduasains, vol. 10, no. 1, pp. 160-167.
Malik, A, Kurnia, YE & Robiatus, SS 2016, ‘Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Context Based Learning’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 2, no. 1, pp. 23-30.
Masus, SB & Fadhilaturrahmi, F 2020, ‘Peningkatan Keterampilan Proses Sains IPA dengan Menggunakan Metode Ekperimen Di Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 2, no. 2, pp. 161-167.
Maulida, RAN, Kusumawati, I & Wijaya, AK 2018, ‘Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Usaha dan Energi’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 1, pp. 14-19.
Mendenhall, WM & Sincich, TL 2016, ‘Statistics for engineering and the sciences, sixth edition In Statistics for Engineering and the Sciences’, Sixth Edition.
Muslim, F, Refnida, R, Chen, D & Wirayuda, RP 2021, ‘Macroeconomic Digital Book Development: How are the Feasibility of Experts and Student Responses?’, Journal of Education Technology, vol. 5, no. 3.
Nadiya, N, Rosdianto, H & Murdani, E 2016, ‘Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gerak Lurus Kelas X’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 1, no. 2, pp. 49-51.
Nasution, LM 2017, ‘Statistik Deskriptif’, Jurnal Hikmah, vol. 14, no. 1, pp. 49-55.
Ningsi, AP, Purwaningsih, S & Darmaji, D 2021, ‘Pengembangan penuntun Praktikum Ekektronik Berbasis Keterampilan Proses Sains Materi Suhu dan Kalor untuk SMP/MTs’, Edumaspul: Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 1, pp. 242-251.
Prayitno, BA, Corebima, D, Susilo, H, Zubaidah, S & Ramli, M 2017, ‘Closing the Science Process Skills Gap Between Students with High and Low Level Academic Achievement’, Journal of Baltic Science Education, vol. 16, no. 2, pp. 266-277.
Puspita, L 2019, ‘Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains Sebagai Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Biologi’, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, vol. 5, no. 1, pp. 79-87.
Rahmadhani, S, Efronia, Y & Tasrif, E 2021, ‘Penggunaan E-Modul Di Sekolah Menengah Kejuruan Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital’, Jurnal Vokasi Informatika, vol. 1, no. 1, pp. 5-9.
Rahmah, Y, Nasir, M & Azmin, N 2019, ‘Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP Negri 6 Kota Bima’, Oryza Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 8, no. 2, pp. 40-46.
Ratnaningdyah, D 2017, ‘Upaya Melatihkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Fisika Dengan Model Cooperative Problem Solving (CPS)’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 2, no. 1, pp. 1-3.
Rizal, R 2019, ‘Implementasi Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Proses Sains Siswa SMA’, Journal of Teaching and Learning Physics, vol. 4, no. 1, pp. 1-10.
Rosadi, I, Maridi, M & Sunarno, W 2018, ‘The Effectiveness of Process-Oriented Guided Inquiry Learning to Improve Students’ Analytical Thinking Skills on Excretory System Topic’, Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education, vol. 10, no. 3, pp. 684-690.
Rosnaeni, Muslimin & Saehana, S 2018, ‘Perbandingan Keterampilan Proses Sains antara Kelompok Siswa yang Diajar dengan Model POE dan Model Discovery Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sindue Tombusabora’, Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, vol. 6, no. 1, pp. 43-53.
Royani, I, Mirawati, B & Jannah, H 2018, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram), vol. 6, no. 2, pp. 46-55.
Samsu, N, Mustika, D, Nafaida, R & Manurung, N 2020, ‘Analisis Kelayakan dan Kepraktisan Modul Praktikum Berbasis Literasi Sains untuk Pembelajaran IPA’, Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, vol. 4, no. 1, pp. 29-40.
Solihan, S, Astra, IM & Budi, E 2018, ‘The Development of Thermal Expansion Practicum Sets to Improve Science Process Skills of High-School Students’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 4, no. 2, pp. 113-124.
Sumarli, S 2018, ‘Analisis Model Pembelajaran Tipe Think-Pair-Share Berbasis Pemecahan Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 1, pp. 8-13.
Sumarni, W & Kadarwati, S 2020, ‘Ethno-Stem Project-Based Learning: Its Impact To Critical And Creative Thinking Skills’, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol. 9, no. 1, pp. 11-21.
Sumiati, E, Septian, D & Faizah, F 2018, ‘Pengembangan modul fisika berbasis Scientific Approach untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), vol. 4, no. 2, pp. 75-88.
Syadiah, NC & Admoko, S 2019, ‘Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitis Siswa Materi Hukum Newton’, Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, vol. 8, no. 2, pp. 644-648.
Taqwa, MRA, Priyadi, R & Rivaldo, L 2019, ‘Pemahaman Konsep Suhu Dan Kalor Mahasiswa Calon Guru’, Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 1, pp. 56-57.
Tipani, A, Toto, T & Yulisma, L 2019, ‘Implementasi model PjBL berbasis STEM untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa’, BIO EDUCATIO:(The Journal of Science and Biology Education), vol. 4, no. 2, pp. 70-76.
Trisianawati, E, Saputra, DF, Munawaroh, U 2016, ‘Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana di Kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 1, no. 1, pp. 23-28.
Tyas, RA, Wilujeng, I & Suyanta, S 2020, ‘Pengaruh Pembelajaran IPA Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Jajanan Lokal Daerah Terhadap Keterampilan Proses Sains’, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, vol. 6, no. 1, pp. 114-125.
Ware, K & Rohaeti, E 2018, ‘Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA’, JTK (Jurnal Tadris Kimiya), vol. 3, no. 1, pp. 42-51.
Yuliara, Y & Made, I 2016, ‘Regresi Linier Sederhana’, Fisika, pp. 7-41.
Yusro, AC & Sasono, M 2016, ‘Penggunaan Modul Ilustratif Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa Kelas VII SMPN 14 Madiun’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), vol. 2, no. 1, pp. 29-35.
Yuwono, GR, Sunarno, W & Aminah, NS 2020, ‘Pengaruh Kemampuan Berpikir Analitis Pada Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Hasil Belajar Ranah Pengetahuan’, Edusains, vol. 12, no. 1, pp. 106-112.
Ardian, N 2019, ‘Pengaruh Insentif Berbasis Kinerja, Motivasi Kerja, dan Kemampuan Kerja Terhadap Prestasi Kerja Pegawai UNPAB’, Jurnal Kajian Ekonomi dan Kebijakan Publik, vol. 4, no. 2, pp. 119-132.
Astalini, A, Kurniawan, DA & Sumaryanti, S 2018, ‘Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 2, pp. 59-64.
Astalini, Kurniawan, Agus, D & Putri, AD 2018, ‘Identifikasi Sikap Implikasi Sosial Dari Ipa, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar Ipa, Dan Ketertarikan Berkarir Dibidang Ipa Siswa Smp Se-Kecamatan Kanupaten Muaro Jambi’, Jurnal Tarbiyah, vol. 7, no. 2, pp. 93-108.
Astra, IM, Raihanati, R & Mujayanah, N 2020, ‘Development of electronic module using creative problem-solving model equipped with HOTS problems on the kinetic theory of gases material’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 181-194.
Astriani, D, Susilo, H, Suwono, H & Lukiati, B 2018, ‘Profil Keterampilan Berpikir Analitis Mahasiswa Calon Guru IPA Dalam Perkuliahan Biologi Umum’, Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, vol. 2, no. 2, pp. 66-70.
Asyhari, A & Silvia, H 2016, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 5, no. 1, pp. 1-13.
Athiyyah, R, Al Farizi, T & Nanto, D 2020, ‘Improvement of Science Process Skills Through Sound Variable Intensity Level Tool IT’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 1, pp. 89-96.
Creswell, JW 2007, ‘Qualitative Inquiry dan Research Design’, Sage Publications Inc.
Darmaji, Kurniawan, DA, Astalini & Heldalia 2020, ‘Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Pemantulan Pada Cermin Datar’, Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 7, pp. 1013-1019.
Desnita, D & Susanti, D 2017, ‘Science Process Skills-Based Integrated Instructional Materials to Improve Student Competence Physics Education Prepares Learning Plans on Teaching Skills Lectures’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 1, p. 35.
Diana, N, Khaldun, I & Nur, S 2019, ‘Improving Students’ Performance by Using Science Process Skills in The High School’s Physics Curriculum Grade X in Indonesia’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 5, no. 1, pp. 41-48.
Diantari, LPE, Damayanthi, LPE, Sugihartini, NS & Wirawan, IMA 2018, ‘Pengembangan E-Modul Berbasis Mastery Learning Untuk Mata Pelajaran KKPI Kelas XI’, Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), vol. 7, no. 1, pp. 33-48.
Fatonah, U, Wirayuda, RP, Wibisono, G, Analisis, S & Kelas, MB 2020, ‘Analisis Minat Belajar Kelas Xi SMA Negeri 1 Sungai Penuh Pada Pembelajaran Fisika’, Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (JSPF), vol. 16, no. 2, pp. 2548-6373.
Field, A 2013, ‘Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics’, Church Street.
George, D & Mallery, P 2019, ‘IBM SPSS Statistics 26 Step’, Step Routledge.
Goos, P & Maintrup, S 2015, ‘Statistics with JMP: Hypothesis Tests, ANOVA and Regression, Wiley.
Halim, A, Soewarno, S, Elmi, E, Zainuddin, Z, Huda, I & Irwandi, I 2020, ‘The Impact of the E-Learning Module on Remediation of Misconceptions in Modern Physics Courses’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 6, no. 2, pp. 203-216.
Haryadi, R & Pujiastuti, H 2019, ‘Discovery Learning based on Natural Phenomena to Improve Students’ Science Process Skills’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 5, no. 2, pp. 183-192.
Hasani, NL, Hartini, S & Annur, S 2019, ‘Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Karakter Kayuh Baimbai melalui Modul Fisika Bermuatan Kearifan Lokal’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 2, pp. 65-76.
Hasyim, F 2018, ‘Mengukur Kemampuan Berpikir Analisis dan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Calon Guru Fisika STKIP Al Hikmah Surabaya’, JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), vol. 2 no. 1, pp. 80-89.
Huberman, M & Miles, MB 2013, ‘Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook: An Expanded Sourcebook’, Sagepub.
Ilma, R, Hamdani, AS & Lailiyah, S 2017, ‘Profil Berpikir Analitis Masalah Aljabar Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer’, Jurnal Review Pembelajaran Matematika, vol. 2, no. 1, pp. 1-14.
Ismail, N 2016, ‘Pemanfaatan Media Kit Oleh Guru Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 4 Kota Singkawang’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 1, no. 1, pp. 16-22.
Jannah, U, Prastowo, SHB & Subiki 2018, ‘Analisis Keterampilan Proses Sains Terintegrasi Dalam Pembelajaran Fisika Pada Siswa SMK Negeri 5 Jember’, Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 7, no. 4, pp. 341-348.
Jaya, I 2010, ‘Statistik Penelitian Untuk Penelitian’, Pustaka Media Perintis.
Kahar, MS 2017, ‘Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 2, no. 2, pp. 42-49.
Khairunnufus, U, Laksmiwati, D, Hadisaputra, S & Siahaan, J 2018, ‘Pengembangan Modul Praktikum Kimia Berbasis Problem Based Learning untuk Kelas XI SMA’, Chemistry Education Practice, vol. 1, no. 2, pp. 33-39.
Kızılaslan, A 2019, ‘The development of science process skills in visually impaired students: analysis of the activities’, International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 8, no. 1, pp. 90-96.
Kuswandani, YN, Kiswardianta, RB & Primiani, CN 2020, ‘Penyusunan E-Modul Fisiologi Tumbuhan Berbasis Penelitian’, Prosiding Seminar Nasional SIMBIOSIS, pp. 57-62.
Lailis, AN, Arifuddin, M & M, AS 2021, ‘Pengembangan Bahan Ajar Suhu dan Kalor Berbasis Multimodel untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 4, no 3, pp. 126-138.
Maison, Astalini, Kurniawan, DA & Sholihah, LR 2018, ‘Deskripsi Sikap Siswa Sma Negeri Pada Mata Pelajaran Fisika’, Jurnal Eduasains, vol. 10, no. 1, pp. 160-167.
Malik, A, Kurnia, YE & Robiatus, SS 2016, ‘Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Context Based Learning’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 2, no. 1, pp. 23-30.
Masus, SB & Fadhilaturrahmi, F 2020, ‘Peningkatan Keterampilan Proses Sains IPA dengan Menggunakan Metode Ekperimen Di Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 2, no. 2, pp. 161-167.
Maulida, RAN, Kusumawati, I & Wijaya, AK 2018, ‘Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Usaha dan Energi’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 1, pp. 14-19.
Mendenhall, WM & Sincich, TL 2016, ‘Statistics for engineering and the sciences, sixth edition In Statistics for Engineering and the Sciences’, Sixth Edition.
Muslim, F, Refnida, R, Chen, D & Wirayuda, RP 2021, ‘Macroeconomic Digital Book Development: How are the Feasibility of Experts and Student Responses?’, Journal of Education Technology, vol. 5, no. 3.
Nadiya, N, Rosdianto, H & Murdani, E 2016, ‘Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Gerak Lurus Kelas X’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 1, no. 2, pp. 49-51.
Nasution, LM 2017, ‘Statistik Deskriptif’, Jurnal Hikmah, vol. 14, no. 1, pp. 49-55.
Ningsi, AP, Purwaningsih, S & Darmaji, D 2021, ‘Pengembangan penuntun Praktikum Ekektronik Berbasis Keterampilan Proses Sains Materi Suhu dan Kalor untuk SMP/MTs’, Edumaspul: Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 1, pp. 242-251.
Prayitno, BA, Corebima, D, Susilo, H, Zubaidah, S & Ramli, M 2017, ‘Closing the Science Process Skills Gap Between Students with High and Low Level Academic Achievement’, Journal of Baltic Science Education, vol. 16, no. 2, pp. 266-277.
Puspita, L 2019, ‘Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains Sebagai Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Biologi’, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, vol. 5, no. 1, pp. 79-87.
Rahmadhani, S, Efronia, Y & Tasrif, E 2021, ‘Penggunaan E-Modul Di Sekolah Menengah Kejuruan Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital’, Jurnal Vokasi Informatika, vol. 1, no. 1, pp. 5-9.
Rahmah, Y, Nasir, M & Azmin, N 2019, ‘Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP Negri 6 Kota Bima’, Oryza Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 8, no. 2, pp. 40-46.
Ratnaningdyah, D 2017, ‘Upaya Melatihkan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Fisika Dengan Model Cooperative Problem Solving (CPS)’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 2, no. 1, pp. 1-3.
Rizal, R 2019, ‘Implementasi Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Proses Sains Siswa SMA’, Journal of Teaching and Learning Physics, vol. 4, no. 1, pp. 1-10.
Rosadi, I, Maridi, M & Sunarno, W 2018, ‘The Effectiveness of Process-Oriented Guided Inquiry Learning to Improve Students’ Analytical Thinking Skills on Excretory System Topic’, Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education, vol. 10, no. 3, pp. 684-690.
Rosnaeni, Muslimin & Saehana, S 2018, ‘Perbandingan Keterampilan Proses Sains antara Kelompok Siswa yang Diajar dengan Model POE dan Model Discovery Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sindue Tombusabora’, Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, vol. 6, no. 1, pp. 43-53.
Royani, I, Mirawati, B & Jannah, H 2018, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, J-PS (Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram), vol. 6, no. 2, pp. 46-55.
Samsu, N, Mustika, D, Nafaida, R & Manurung, N 2020, ‘Analisis Kelayakan dan Kepraktisan Modul Praktikum Berbasis Literasi Sains untuk Pembelajaran IPA’, Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA, vol. 4, no. 1, pp. 29-40.
Solihan, S, Astra, IM & Budi, E 2018, ‘The Development of Thermal Expansion Practicum Sets to Improve Science Process Skills of High-School Students’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 4, no. 2, pp. 113-124.
Sumarli, S 2018, ‘Analisis Model Pembelajaran Tipe Think-Pair-Share Berbasis Pemecahan Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 3, no. 1, pp. 8-13.
Sumarni, W & Kadarwati, S 2020, ‘Ethno-Stem Project-Based Learning: Its Impact To Critical And Creative Thinking Skills’, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, vol. 9, no. 1, pp. 11-21.
Sumiati, E, Septian, D & Faizah, F 2018, ‘Pengembangan modul fisika berbasis Scientific Approach untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), vol. 4, no. 2, pp. 75-88.
Syadiah, NC & Admoko, S 2019, ‘Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitis Siswa Materi Hukum Newton’, Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, vol. 8, no. 2, pp. 644-648.
Taqwa, MRA, Priyadi, R & Rivaldo, L 2019, ‘Pemahaman Konsep Suhu Dan Kalor Mahasiswa Calon Guru’, Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 1, pp. 56-57.
Tipani, A, Toto, T & Yulisma, L 2019, ‘Implementasi model PjBL berbasis STEM untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa’, BIO EDUCATIO:(The Journal of Science and Biology Education), vol. 4, no. 2, pp. 70-76.
Trisianawati, E, Saputra, DF, Munawaroh, U 2016, ‘Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana di Kelas XI IPA MAN Sanggau Ledo’, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), vol. 1, no. 1, pp. 23-28.
Tyas, RA, Wilujeng, I & Suyanta, S 2020, ‘Pengaruh Pembelajaran IPA Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Jajanan Lokal Daerah Terhadap Keterampilan Proses Sains’, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, vol. 6, no. 1, pp. 114-125.
Ware, K & Rohaeti, E 2018, ‘Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik SMA’, JTK (Jurnal Tadris Kimiya), vol. 3, no. 1, pp. 42-51.
Yuliara, Y & Made, I 2016, ‘Regresi Linier Sederhana’, Fisika, pp. 7-41.
Yusro, AC & Sasono, M 2016, ‘Penggunaan Modul Ilustratif Berbasis Inkuiri Terbimbing Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa Kelas VII SMPN 14 Madiun’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), vol. 2, no. 1, pp. 29-35.
Yuwono, GR, Sunarno, W & Aminah, NS 2020, ‘Pengaruh Kemampuan Berpikir Analitis Pada Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Terhadap Hasil Belajar Ranah Pengetahuan’, Edusains, vol. 12, no. 1, pp. 106-112.
Downloads
Published
2022-06-30
How to Cite
Maison, M., Kurniawan, D. A., Wirayuda, R. P., & Chen, D. (2022). Process Skills-Based E-Module: Impact On Analytical Thinking Skills. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 8(1), 23–34. https://doi.org/10.21009/1.08103
