Profile of students’ Physics Problem Solving Skills and Implementation PBL Model Assisted by 3D Digital Module to Improve Problem Solving Skills
DOI:
https://doi.org/10.21009/1.09207Keywords:
elasticity, PBL, problem solving skills, 3D digital moduleAbstract
The aim of this research is to analyze high school students' ability to solve physics problems as a consideration for implementing the PBL learning model assisted by Android-based 3D digital modules. The research method uses descriptive qualitative analysis techniques to find out information about a problem the facts face. The research was conducted at SMA Nahdlatul Ulama 1 Gresik with 160 students as respondents. Data obtained from research respondents were categorized into three groups, namely low (score 0-40), medium (score 41-70) and high (score 71-100). From the research results, there were 154 students in the low category, while there were 5 students in the medium category and 1 person in the high category. The conclusion is that students' ability to solve physics problems is still low and needs to be improved, so it is necessary to provide innovative learning models and media, one of which can be done by implementing PBL models and media in the form of Android-based 3D digital modules which will make students more interested in learning so that helps hone physics problem solving skills.
References
Agustia, FS & Fauzi, A 2020, ‘Efektivitas E-Modul Fisika Sma Terintegrasi Materi Kebakaran Berbasis Model Problem Based Learning’, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 6, no. 1.
Alam, S 2019, ‘Higher Order Thinking Skills (Hots): Kemampuan Memecahkan Masalah, Berpikir Kritis Dan Kreatif Dalam Pendidikan Seni Untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Pada Era Society 5.0’, In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Prosnampas), vol. 2, no. 1, pp. 790-797.
Alatas, F 2022, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Gelombang Bunyi’, Bachelor's Thesis, Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
Anggriani, L 2019, ‘Pengembangan Modul Fisika Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Dengan Menggunakan 3d Pageflip Professional’, Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung.
Aripin, WA, Sahidu, H & Makhrus, M 2021, ‘Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik’, Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, vol. 3, no. 1.
Arisanti, D 2021, ‘Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Dalam Pemecahan Masalah Fisika’, Edupsycouns: Journal Of Education, Psychology And Counseling, vol. 3, no. 2, pp. 49-56.
Aristiawan, A 2022, ‘Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Menggunakan Soal Essay’, Jurnal Tadris Ipa Indonesia, vol. 2, no. 1, pp. 45-55.
Asiyah, A, Topano, A & Walid, A 2021, ‘Pengaruh Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sma Negeri 10 Kota Bengkulu’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 717-727.
Asuri, AR, Suherman, A & Darman, DR 2021, ‘Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Mind Mapping Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Usaha Dan Energi’, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 12, no. 1, pp. 22-28.
Aulia, IM 2022, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Pada Materi Usaha Dan Energi’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 8, pp. 52-57.
Ayudha, CFH & Setyarsih, W 2021, ‘Studi Literatur: Analisis Praktik Pembelajaran Fisika Di Sma Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah’, Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, vol. 11, no. 1, pp.16-28.
Ayumniyya, L & Setyarsih, W 2021, ‘Profil Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sma Dalam Pemecahan Masalah Pada Materi Hukum Newton’, Ipf: Inovasi Pendidikan Fisika, vol. 10, no. 1, pp. 50-58.
Azmi, N, Asrizal, A & Mufit, F 2021, ‘Meta Analisis: Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Fisika Siswa Sma’, Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 2, pp. 291-298.
Bahri, S 2021, ‘Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Materi Fisika Siswa Kelas Vii Smp’, Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, vol. 17, no. 3, pp. 178-184.
Chairul Anwar 2014, ‘Hakikat Manusia Dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Filosofis’, Yogyakarta: Suka Press.
Citra, KA, Nehru, N, Pujaningsih, FB & Riantoni, C 2021, ‘Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Listrik Arus Searah Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 7, no. 2, pp. 75-79.
Desnita, D 2021, ‘Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Fisika’, Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, vol. 11, no. 2, pp. 11-18.
Diansah, I 2018, ‘Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Model Pembelajaran Self Directed Learning (Sdl) Terhadap Pemahaman Konsep Fluida Dinamik’, Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung.
Firmansyah, F, Sukarno, S & Kafrita, N 2022, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Negeri 11 Muaro Jambi’, Doctoral Dissertation, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Handayani, MF 2019, ‘Efek Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Edmodo Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Materi Fluida Statis Kelas Xi Semester I Sman 1 Binjai Tp 2019/2020’, Doctoral Dissertation, Unimed.
Heldianty, Y & Tampubolon, T 2019, ‘The Effect Of The Problem Based Learning (Pbl) Model With Polya Techniques On Students'cognitive Learning Outcomes In Basic Business And Energy Materials In Class X Semester Ii Senior High School 1 Batang Kuis’, Iser (Indonesian Science Education Research), vol. 2, no. 1.
Hutasoit, RY, Sitompul, CME, Perangin-Angin, A & Susanto, I 2023, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbantuan Media Phet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Materi Vektor Dikelas X Semester I Sma Swasta Etislandia Medan Tahun Ajaran 2021/2022’, Jurnal Penelitian Fisikawan, vol. 6, no. 1, pp. 15-24.
Iskandar, AM, Nurfadiah, D, Yuli, WI 2021, ‘Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (Jpft), vol. 7, no. 1.
Juliani, H, Setiawan, I & Putri, DH 2021, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Crocodile Physic Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Materi Usaha Dan Energi Di Sman 1 Bengkulu Tengah’, Jurnal Kumparan Fisika, vol. 4, no. 2, pp. 85-92.
Jumanta Hamdayana 2014, ‘Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter’, Bogor: Ghalia Indonesia.
Kholidah, A, Savitri, EN 2022, ‘Pengaruh Interactive E-Module Berbasis Masalah Terhadap Minat Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik’, Procedding Seminar Nasional Ipa XII.
Khusaeri, A 2022, ‘Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamis Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)’, Global Journal Science Ipa, vol. 1, no. 1, pp. 31-37.
Kusumo, MA, 2019, ‘Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Android Pada Materi Fluida Dinamis Sebagai Media Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Sma/Ma Kelas XI’.
Lestari, SA, Supriadi, B & Harijanto, A 2022, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Disertai Phet Simulation Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Di Sma Pokok Bahasan Suhu Dan Kalor’, Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 11, no. 1, pp. 34-40.
Mahardika, K 2022, ‘Pengaruh Modul Berbasis Problem Possing Dan Konvensional Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Self Regulated Learning Peserta Didik Pada Materi Usaha Dan Energi’, Bachelor’s Thesis, Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
Mukhaiyar 2020, ‘Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Kelas X Smk Negeri 1 Bukittinggi’, Journal Of Multidicsiplinary Research And Development.
Mulyani, S, Efendi, R & Ramalis, TR 2021, ‘Karakterisasi Tes Keterampilan Pemecahan Masalah Fisika Berdasarkan Teori Respon Butir’, Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, vol. 1, no. 1, pp. 1-14.
Nababan, ST & Putri, DH 2022, ‘Analisis Kebutuhan E-Lkpd Terhadap Pembelajaran Fisika Di Masa Pandemi Covid-19’, Jipfri (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), vol. 6, no. 1, pp. 32-40.
Nasution, SWR, Siregar, LH & Nasution, USZ 2022, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Fisika Materi Hukum Newton’, Jurnal Physedu (Physics Education), vol. 4, no. 1, pp. 20-20.
Noviatika, R, Gunawan, G & Rokhmat, J 2019, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mobile Pocket Book Fisika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 5, no. 2, pp. 240-246.
Prahani, BK, Rizki, IA, Citra, NF, Alhusni, HZ & Wibowo, FC 2022, ‘Implementation Of Online Problem-Based Learning Assisted By Digital Book With 3d Animations To Improve Student's Physics Problem-Solving Skills In Magnetic Field Subject’, Journal Of Technology And Science Education, vol. 12, no. 2, pp. 379-396.
Puspitasari, AD 2019, ‘Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA’, Jpf (Jurnal Pendidikan Fisika), Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, vol. 7, no. 1, pp. 17-25.
Putri, DAH, Fauziah, N & Wati, WW 2022, ‘Analisis Effect Size Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Sains’, Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 8, no. 2, pp. 205-211.
Putri, GE, Festiyed 2019, ‘Analisis Karakteristik Peserta Didik Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Pengembangan Buku Digital (E-Book) Fisika Sma Berbasis Model Discovery Learning’, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 5, no. 2.
Rahmana, F, Susilawati, S & Kosim, K 2021, ‘Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Masalah Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Elastisitas’, Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, vol. 7, pp. 326-330.
Rerung, N, Sinon, IL & Widyaningsih, SW 2017, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sma Pada Materi Usaha Dan Energi’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 6, no. 1, pp. 47-55.
Sari, IDP 2021, ‘Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Di Sman 2 Tanjung Jabung Timur’, Universitas Jambi.
Sari, IP, Nanto, D & Putri, AA 2022, ‘Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Fisika Siswa Menggunakan Teknik Meta-Analisis Dengan Model Pbl (Problem Based Learning),’ Jurnal Mentari: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, vol. 1, no. 1, pp. 20-28.
Sitinjak, L & Banurea, JS 2022, ‘Analisis Interaksi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Berpikir Kritis Terhadap Pemecahan Masalah’, Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 11, no. 1, pp. 61-66.
Sitompul 2022, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Getaran Dan Gelombang Di Kelas VIII Smp Negeri 1 Tukka’, Universitas Hkbp Nommensen.
Sunaryo, S, Kushermawati, A & Delina, M 2020, ‘E-Modules On Problem Based Learning To Improve Students' Higher Order Thinking Skills (Hots)’, International Journal Of Innovation, Creativity And Change, vol. 11, no. 1, pp. 444-457.
Suyidno, Surya, H, Titin, S 2021, ‘Pembelajaran Kreatif Berbasis Otonomi’, Lambung Mangkurat, University Press.
Uastra, I, Suarni, N & Dharma, K 2019, ‘The Effect Of Problem Based Learning Model On Elementary School Student’s Science Higher Order Thinking Skills And Learning Autonomy’, Iop Conf. Series: Journal Of Physics, pp. 1-7.
Wijayanti, N, Jatmiko, B 2022, ‘Pembelajaran Virtual Fisika Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa Sma’, Brilliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, vol. 7, no, 1.
Wisic, MI & Makiyah, YS 2021, ‘Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Dinamika Rotasi’, Orbita: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 1, pp. 229-232.
Wulandari, S 2021, ‘Studi Literatur Penggunaan Pbl Berbasis Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah’, Jpf (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, vol. 9, no. 1, pp. 7-17.
Yolanda, Y 2021, ‘Pengembangan E-Modul Listrik Statis Berbasis Kontekstual Sebagai Sumber Belajar Fisika’, Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 2, no. 1, pp. 40-56.
Alam, S 2019, ‘Higher Order Thinking Skills (Hots): Kemampuan Memecahkan Masalah, Berpikir Kritis Dan Kreatif Dalam Pendidikan Seni Untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Pada Era Society 5.0’, In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Prosnampas), vol. 2, no. 1, pp. 790-797.
Alatas, F 2022, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Gelombang Bunyi’, Bachelor's Thesis, Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
Anggriani, L 2019, ‘Pengembangan Modul Fisika Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Dengan Menggunakan 3d Pageflip Professional’, Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung.
Aripin, WA, Sahidu, H & Makhrus, M 2021, ‘Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik’, Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, vol. 3, no. 1.
Arisanti, D 2021, ‘Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Dalam Pemecahan Masalah Fisika’, Edupsycouns: Journal Of Education, Psychology And Counseling, vol. 3, no. 2, pp. 49-56.
Aristiawan, A 2022, ‘Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Menggunakan Soal Essay’, Jurnal Tadris Ipa Indonesia, vol. 2, no. 1, pp. 45-55.
Asiyah, A, Topano, A & Walid, A 2021, ‘Pengaruh Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sma Negeri 10 Kota Bengkulu’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 717-727.
Asuri, AR, Suherman, A & Darman, DR 2021, ‘Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantu Mind Mapping Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Usaha Dan Energi’, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 12, no. 1, pp. 22-28.
Aulia, IM 2022, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Pada Materi Usaha Dan Energi’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 8, pp. 52-57.
Ayudha, CFH & Setyarsih, W 2021, ‘Studi Literatur: Analisis Praktik Pembelajaran Fisika Di Sma Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah’, Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, vol. 11, no. 1, pp.16-28.
Ayumniyya, L & Setyarsih, W 2021, ‘Profil Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sma Dalam Pemecahan Masalah Pada Materi Hukum Newton’, Ipf: Inovasi Pendidikan Fisika, vol. 10, no. 1, pp. 50-58.
Azmi, N, Asrizal, A & Mufit, F 2021, ‘Meta Analisis: Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Fisika Siswa Sma’, Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 2, pp. 291-298.
Bahri, S 2021, ‘Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Pada Materi Fisika Siswa Kelas Vii Smp’, Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, vol. 17, no. 3, pp. 178-184.
Chairul Anwar 2014, ‘Hakikat Manusia Dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Filosofis’, Yogyakarta: Suka Press.
Citra, KA, Nehru, N, Pujaningsih, FB & Riantoni, C 2021, ‘Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Listrik Arus Searah Di Masa Pembelajaran Jarak Jauh’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 7, no. 2, pp. 75-79.
Desnita, D 2021, ‘Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Fisika’, Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, vol. 11, no. 2, pp. 11-18.
Diansah, I 2018, ‘Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Model Pembelajaran Self Directed Learning (Sdl) Terhadap Pemahaman Konsep Fluida Dinamik’, Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung.
Firmansyah, F, Sukarno, S & Kafrita, N 2022, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Negeri 11 Muaro Jambi’, Doctoral Dissertation, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Handayani, MF 2019, ‘Efek Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Edmodo Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Materi Fluida Statis Kelas Xi Semester I Sman 1 Binjai Tp 2019/2020’, Doctoral Dissertation, Unimed.
Heldianty, Y & Tampubolon, T 2019, ‘The Effect Of The Problem Based Learning (Pbl) Model With Polya Techniques On Students'cognitive Learning Outcomes In Basic Business And Energy Materials In Class X Semester Ii Senior High School 1 Batang Kuis’, Iser (Indonesian Science Education Research), vol. 2, no. 1.
Hutasoit, RY, Sitompul, CME, Perangin-Angin, A & Susanto, I 2023, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbantuan Media Phet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Materi Vektor Dikelas X Semester I Sma Swasta Etislandia Medan Tahun Ajaran 2021/2022’, Jurnal Penelitian Fisikawan, vol. 6, no. 1, pp. 15-24.
Iskandar, AM, Nurfadiah, D, Yuli, WI 2021, ‘Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (Jpft), vol. 7, no. 1.
Juliani, H, Setiawan, I & Putri, DH 2021, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Crocodile Physic Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Materi Usaha Dan Energi Di Sman 1 Bengkulu Tengah’, Jurnal Kumparan Fisika, vol. 4, no. 2, pp. 85-92.
Jumanta Hamdayana 2014, ‘Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter’, Bogor: Ghalia Indonesia.
Kholidah, A, Savitri, EN 2022, ‘Pengaruh Interactive E-Module Berbasis Masalah Terhadap Minat Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik’, Procedding Seminar Nasional Ipa XII.
Khusaeri, A 2022, ‘Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamis Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)’, Global Journal Science Ipa, vol. 1, no. 1, pp. 31-37.
Kusumo, MA, 2019, ‘Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Android Pada Materi Fluida Dinamis Sebagai Media Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Sma/Ma Kelas XI’.
Lestari, SA, Supriadi, B & Harijanto, A 2022, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Disertai Phet Simulation Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Di Sma Pokok Bahasan Suhu Dan Kalor’, Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 11, no. 1, pp. 34-40.
Mahardika, K 2022, ‘Pengaruh Modul Berbasis Problem Possing Dan Konvensional Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Self Regulated Learning Peserta Didik Pada Materi Usaha Dan Energi’, Bachelor’s Thesis, Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
Mukhaiyar 2020, ‘Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Kelas X Smk Negeri 1 Bukittinggi’, Journal Of Multidicsiplinary Research And Development.
Mulyani, S, Efendi, R & Ramalis, TR 2021, ‘Karakterisasi Tes Keterampilan Pemecahan Masalah Fisika Berdasarkan Teori Respon Butir’, Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, vol. 1, no. 1, pp. 1-14.
Nababan, ST & Putri, DH 2022, ‘Analisis Kebutuhan E-Lkpd Terhadap Pembelajaran Fisika Di Masa Pandemi Covid-19’, Jipfri (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), vol. 6, no. 1, pp. 32-40.
Nasution, SWR, Siregar, LH & Nasution, USZ 2022, ‘Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Fisika Materi Hukum Newton’, Jurnal Physedu (Physics Education), vol. 4, no. 1, pp. 20-20.
Noviatika, R, Gunawan, G & Rokhmat, J 2019, ‘Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mobile Pocket Book Fisika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, vol. 5, no. 2, pp. 240-246.
Prahani, BK, Rizki, IA, Citra, NF, Alhusni, HZ & Wibowo, FC 2022, ‘Implementation Of Online Problem-Based Learning Assisted By Digital Book With 3d Animations To Improve Student's Physics Problem-Solving Skills In Magnetic Field Subject’, Journal Of Technology And Science Education, vol. 12, no. 2, pp. 379-396.
Puspitasari, AD 2019, ‘Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA’, Jpf (Jurnal Pendidikan Fisika), Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, vol. 7, no. 1, pp. 17-25.
Putri, DAH, Fauziah, N & Wati, WW 2022, ‘Analisis Effect Size Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Sains’, Orbita: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 8, no. 2, pp. 205-211.
Putri, GE, Festiyed 2019, ‘Analisis Karakteristik Peserta Didik Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Pengembangan Buku Digital (E-Book) Fisika Sma Berbasis Model Discovery Learning’, Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 5, no. 2.
Rahmana, F, Susilawati, S & Kosim, K 2021, ‘Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Masalah Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Elastisitas’, Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, vol. 7, pp. 326-330.
Rerung, N, Sinon, IL & Widyaningsih, SW 2017, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sma Pada Materi Usaha Dan Energi’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, vol. 6, no. 1, pp. 47-55.
Sari, IDP 2021, ‘Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Di Sman 2 Tanjung Jabung Timur’, Universitas Jambi.
Sari, IP, Nanto, D & Putri, AA 2022, ‘Pengaruh Hasil Belajar Pendidikan Fisika Siswa Menggunakan Teknik Meta-Analisis Dengan Model Pbl (Problem Based Learning),’ Jurnal Mentari: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, vol. 1, no. 1, pp. 20-28.
Sitinjak, L & Banurea, JS 2022, ‘Analisis Interaksi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Berpikir Kritis Terhadap Pemecahan Masalah’, Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 11, no. 1, pp. 61-66.
Sitompul 2022, ‘Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Getaran Dan Gelombang Di Kelas VIII Smp Negeri 1 Tukka’, Universitas Hkbp Nommensen.
Sunaryo, S, Kushermawati, A & Delina, M 2020, ‘E-Modules On Problem Based Learning To Improve Students' Higher Order Thinking Skills (Hots)’, International Journal Of Innovation, Creativity And Change, vol. 11, no. 1, pp. 444-457.
Suyidno, Surya, H, Titin, S 2021, ‘Pembelajaran Kreatif Berbasis Otonomi’, Lambung Mangkurat, University Press.
Uastra, I, Suarni, N & Dharma, K 2019, ‘The Effect Of Problem Based Learning Model On Elementary School Student’s Science Higher Order Thinking Skills And Learning Autonomy’, Iop Conf. Series: Journal Of Physics, pp. 1-7.
Wijayanti, N, Jatmiko, B 2022, ‘Pembelajaran Virtual Fisika Dengan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa Sma’, Brilliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, vol. 7, no, 1.
Wisic, MI & Makiyah, YS 2021, ‘Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Dinamika Rotasi’, Orbita: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, vol. 7, no. 1, pp. 229-232.
Wulandari, S 2021, ‘Studi Literatur Penggunaan Pbl Berbasis Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah’, Jpf (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, vol. 9, no. 1, pp. 7-17.
Yolanda, Y 2021, ‘Pengembangan E-Modul Listrik Statis Berbasis Kontekstual Sebagai Sumber Belajar Fisika’, Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, vol. 2, no. 1, pp. 40-56.
Downloads
Published
2023-12-31
How to Cite
Kinasih, R. A., Prahani, B. K., Wibowo, F. C., & Costu, B. (2023). Profile of students’ Physics Problem Solving Skills and Implementation PBL Model Assisted by 3D Digital Module to Improve Problem Solving Skills. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 9(2), 245–256. https://doi.org/10.21009/1.09207
